第91章 教案里的情话（1 / 2）

第一节：备课笔记上的暗语

苏晚的红钢笔在《世界近现代史》教案上划出细碎声响，“珍珠港事件”的黑体标题旁，被她偷偷画了个唇角上扬的红唇——墨水在米黄色纸页上晕开浅圈，像朵藏在文字里的秘密花苞，连笔尖蹭过纸页的“沙沙”声，都透着几分刻意的雀跃。身后突然伸来一只温热的手，指尖带着粉笔灰的石膏香，轻轻蹭过她腰际的真丝睡裙——凉滑的布料被蹭出道浅白痕迹，像历史课本里未填色的战役路线图，不用回头，苏晚也知道是陆承宇。

下午他在书房备《二战转折点》课时，满手都是这粉笔灰，连指缝里都嵌着白，讲台上的投影仪至今还亮着，“斯大林格勒保卫战”的ppt被窗帘滤得模糊，橙黄的光在墙上拉成歪歪扭扭的长影，像极了他刚才从书房走过来时，踩着月光的拖沓脚步。

“苏老师，今晚的‘课后附加题’，您备好题纲了？”苏晚突然转身，教案本“啪”地拍在陆承宇胸口，精装封面的棱角硌得他轻嘶一声。她眼尾还沾着下午补的睫毛膏，纤长的睫毛垂下来时，在眼下投出细碎阴影，像极了讲课时在黑板上画的战役示意图箭头，又尖又俏，连语气里都裹着狡黠的挑衅：“可别像上次答‘商鞅变法’似的，漏了‘废除井田制’的关键，我可是要扣分的。”

陆承宇的喉结悄悄滚了滚，伸手去够床头的黑框眼镜——镜片刚架上鼻梁，目光就不自觉扫过苏晚敞开的领口：枚银色战舰书签别在衬衫纽扣间，是去年结婚纪念日他送的珍珠港模型套装里的小物件，此刻正随着她的呼吸轻轻起伏，像在碧波里缓缓航行的舰艇，舰艏的金属光泽晃得人心头发痒。

“放马过来。”他的手指在教案本页脚轻轻敲着，带着几分笃定，“上周您考‘立木为信’，我连商鞅在咸阳南门立的木杆有多高都答了——三丈，对吧？”这话里藏着两人都懂的私密：上周三夜里，苏晚借着讲典故出题，他顺着“徙木立信”的思路接招，最后在书房的羊毛地毯上，把“奖励耕战”的知识点，演变成了场带着笑声的温柔“拉锯”——他故意漏答“军功爵制”，让她趴在他耳边“罚”他复述，直到时钟指向十一点，她的呼吸都软在他颈窝里，才肯放过。

苏晚突然抬手关掉台灯。月光透过百叶窗的缝隙，在天花板上投下一道道竖条阴影，像历史课本里的章节分隔线。她的声音裹着薄荷牙膏的清凉，钻进陆承宇耳朵，语气和讲台上提问时一模一样，带着几分刻意的严肃：“听好了——我的问题是‘偷袭珍珠港美人受惊’。”尾音微微发颤，藏着只有他能破译的暗示，就像她讲“绥靖政策”时，故意在“靖”字上拖长语调，等着学生们恍然大悟的反应，此刻也在等他的“接招”。

陆承宇的手指在黑暗里顿了顿。书桌上的《太平洋战争史》还摊开着，夹着的便签纸上写着“1941年12月7日，日本偷袭珍珠港”，旁边是苏晚用红笔补的批注：“美国对日宣战，二战规模进一步扩大”。他突然想起上周三下午，苏晚在高一（3）班讲这段历史时，特意停顿了两秒，粉笔尖悬在“偷袭”二字上，强调“‘偷袭’往往出其不意，却也会激起更强烈的反击”——当时她的目光还透过窗户，轻轻落在走廊里路过的他身上，粉笔划黑板的“刺啦”声，此刻想起来都像某种暗号，在提醒他“该反击了”。

第二节：历史课本里的情趣

陆承宇的手掌在苏晚的后背上缓缓划过，指尖轻轻掠过她脊椎的凸起——从颈后到腰际，共七节，像极了他教案里画的中途岛海战地图，每一处凸起都对应着一座“岛屿”，而他的指尖，就是穿梭在岛屿间的“舰艇”。“这道‘防线’，我可是研究透了。”他的声音在苏晚耳边低低响起，带着笑意，“就像中途岛海战，知道你的‘薄弱点’在哪。”

苏晚的身子轻轻一颤，却故意绷着声音：“再磨蹭，这道题就算你答错了。”她的指甲在他胳膊上掐出道浅浅的红痕，力道控制得刚好——够疼，又不伤人，像极了她批改试卷时，在错误答案旁画的波浪线，带着点小惩罚的意味，“明天早读课，我可要在‘错题本’上给你记一笔，让你当着全班学生的面‘罚抄’——抄十遍‘偷袭珍珠港的影响’。”

“别啊苏老师。”陆承宇突然翻身，把苏晚轻轻压在身下。窗外的风掀起窗帘一角，月光恰好落在床头柜的历史课本上，“广岛长崎原子弹投放”的章节露在外面，黑白照片里的蘑菇云像朵诡异却震撼的花。他的膝盖轻轻抵着她的膝盖，声音里带着讲课时特有的抑扬顿挫：“我的答案是‘两颗原子弹日德投降’！”

苏晚的笑声在黑暗里炸开，清脆得像课堂上学生们听懂了她的冷笑话时的反应。她的手指在陆承宇的背上慢慢划着，把“日德投降”四个字写得歪歪扭扭，指甲尖偶尔蹭过他的皮肤，惹得他轻轻颤栗：“算你蒙对了。不过……”她突然借着月光翻身，反客为主把陆承宇压在滚出来，落在他的锁骨上，“附加题来了——‘诺曼底登陆’的行动代号是什么？限时十秒，答不出来，今晚‘留堂’。”

陆承宇的鼻尖轻轻蹭着苏晚的锁骨，那里的皮肤像绸缎般光滑细腻，比他珍藏的1944年盟军作战地图还要柔软。“是‘霸王行动’。”他的牙齿轻轻咬了咬苏晚的耳垂，声音里带着得逞的笑意，“就像我现在这样，‘登陆’成功，占领‘敌方阵地’。”他的手慢慢滑进苏晚的睡衣下摆，指尖触到她腰侧软乎乎的肉——比刚结婚时多了些，却让他觉得格外安心，像极了他讲“敦刻尔克大撤退”时，在地图上特意标出的缓冲地带，看似多余，实则藏着让局势逆转的生机。

书桌上的闹钟突然“叮铃铃”响起来——十一点整，这是他们约定的“熄灯时间”，为了不影响第二天早自习，苏晚特意定的。但此刻，谁也没有动。陆承宇的手指在苏晚的教案本上慢慢翻着，刚好停在“雅尔塔会议”那页：三大国领导人握手的照片旁，苏晚用红笔写着“合作才能共赢”，字迹边缘还能看到被泪水洇过的浅痕。

“还记得这页吗？”陆承宇的声音软下来，指尖轻轻摸着那些洇痕，“去年你因为‘谁主备校级公开课’跟我吵架，躲在办公室哭，我拿着热奶茶去找你，说‘雅尔塔会议都能求同存异，咱们俩还不能吗’。”苏晚的脸颊贴在他的胸口，能听见他有力的心跳，像历史课上播放的战役背景音，沉稳又安心。“当时你还说，我这是‘用历史梗敷衍你’。”她的声音带着点委屈，却又藏着笑意，“结果最后，还是跟我一起备了课。”

第三节：讲台上的默契

第二天早自习的铃声还没响，苏晚已经站在了高一（3）班的讲台上。白色粉笔在黑板上写下“今日背诵：珍珠港事件的历史影响”，字迹比平时更有力道，每个字的尾钩都翘得像只骄傲的小鸟——连她自己都没察觉，这是昨晚被陆承宇“夸”了之后的下意识反应。后排的陆承宇抱着高三（1）班的作业本经过，目光在她的背影上轻轻停了停，恰好看见她衬衫领口露出的银色战舰书签，在晨光里闪着细碎的光，像藏在衣领里的小秘密，只有他能看懂。

“苏老师，您今天气色真好啊。”课代表把收齐的作业递过来，目光不经意扫过苏晚的脖子——那里有块淡淡的红痕，被衣领遮了大半，像不小心蹭到的粉笔灰。苏晚的脸颊突然发烫，想起昨晚陆承宇在她耳边说的“这是‘占领区’的标记，证明你是我的‘战利品’”，当时他的牙齿还在那片皮肤上轻轻磨着，像在啃咬一件珍贵的历史文物，又痒又麻，让她忍不住攥着他的头发讨饶。

“大概是昨晚睡得好。”苏晚赶紧接过作业本，假装翻页掩饰慌乱，却没注意到课代表眼里的笑意——这届学生早就看出，他们俩的“历史梗”里，藏着不一样的甜。

陆承宇在高三（1）班讲“战后国际秩序”时，突然在“联合国成立”的ppt旁边，插入了一张珍珠港事件的对比图。学生们瞬间哄堂大笑，前排的班长举手调侃：“陆老师，您是不是串讲成苏老师的课了？昨天苏老师刚给我们讲完珍珠港！”他却笑着推了推眼镜，语气认真：“历史事件从来不是孤立的，就像……”他的目光透过窗户，落在对面教学楼二楼的苏晚身上——她正拿着粉笔，给学生比划着“日本联合舰队的航线”，手势像极了昨晚回答“附加题”时的姿态，灵动又鲜活，“就像我和苏老师的课，看似分开，其实是‘联动教学’。”