第233章 静夜思的含义（2 / 2）

“今天我们再念一遍第一课。”格桑卓玛走上讲台，翻开课本。

孩子们齐声开口：

藏地有巍峨雪山，半入云端，美如天织。

起初只是普通的童声朗读，清脆而稚嫩。但随着节奏推进，丁元英敏锐地察觉到空气的变化——声音开始产生微妙的震颤，仿佛教室内的气流被某种无形之力牵引。

他的仪器屏幕瞬间亮起红光：检测到多频段共振，强度持续上升。

这不是技术故障，也不是环境干扰。

是真实存在的声波奇迹。

当最后一句结束，整个房间竟短暂陷入寂静，连窗外的风都停了一瞬。随后，屋檐下的铜铃无风自动，发出一声悠长清鸣。

丁元英缓缓抬头，看向格桑卓玛。

“他们每次念都会这样吗？”

她点头：“每年春分和秋分，村里老人会说，这是山神听见了。”

“这不是迷信。”丁元英低声说，“这是一种尚未被科学解释的文化共振机制。这些孩子，他们的声音结构可能保留了某种古老的生物记忆。”

那天晚上，他和格桑卓玛坐在火塘边谈话。

“我本可以留在成都。”她说，“但我父亲临走前说，如果连老师都不回来了，那这片土地就真的空了。”

“你不觉得太苦了吗？”

“苦？”她笑了笑，“可我每天都能听见孩子们用母语说话。你知道吗？对他们来说，这不是学习，是呼吸。就像鸟儿不需要教就会飞。”

丁元英沉默良久，终于开口：“我想把这里纳入‘文化基因库’核心节点。不只是录音，我们要建立长期观测站，研究这种共振现象的形成机制，甚至尝试还原失落的吟唱体系。”

“条件呢？”她问。

“没有条件。”他说，“除了你们愿意继续教下去，孩子们愿意继续念下去。”

她看着他，眼中闪过一丝动容：“那你得答应我一件事——不要让任何人把他们带走。别让他们变成展览品，别让他们离开这座山。”

“我保证。”丁元英郑重道，“传承的意义，不在舞台，而在日常。”

一周后，第一批科研支援队伍抵达。由三位语言学家、一名声学工程师和一名人类学博士组成，携带便携式量子录音阵列与离线AI分析模块。他们在学校后山搭建了简易工作站，命名为回声哨站。

与此同时，丁元英启动了一项新计划——“种子教师工程”：在全国范围内遴选五十名愿意深入偏远地区执教的青年教师，提供专项培训与终身支持，目标是让每一个濒危语言社区都拥有一位文化守灯人。

消息传开后，报名人数三天内突破三千。

而在静夜思总部，一封新的加密邮件悄然送达：

发件人：Unknown

标题：你也听见了吗？

内容：在云南怒江峡谷深处，有一群傈僳族老人，仍在用一种被称为歌哭的方式讲述亡者生平。

他们说，只要还有人记得名字，灵魂就不会消散。

附件：一段八秒的音频片段，夹杂着雨声与低沉的吟唱，尾音拖长得如同叹息。

丁元英点击播放。

那一刻，他忽然明白，“文明之壤”从来不是一个项目的名字。

它是无数人在黑暗中点燃的火种，彼此遥望，彼此呼应，在时间的荒原上，连成一片永不熄灭的星河。