第20章 开始教学（2 / 2）

杨灵微微挑眉，但没有表现出恼怒：“理论和实践是宝可梦训练中不可分割的两部分。我理解阿罗拉地区更注重实践，但理解宝可梦的生物学特性同样重要。”

斯卡嗤笑一声，站起身来：“听起来很厉害，但你真的了解宝可梦吗？不是在实验室里，也不是在论文里，而是真正了解它们。”

教室里一片寂静，所有学生都屏住了呼吸。连校长都环抱双臂，似乎想看看杨灵会如何应对。

莉莉艾紧张地绞着手指。她担心斯卡会让杨灵下不来台，至于对杨灵实力她根本不担心。因为在那晚杨灵给表演完生日烟花时莉莉艾就知道杨灵是一位强大的训练家。

杨灵平静地与斯卡对视了几秒，然后微微一笑：“我理解你的质疑。这样吧，下课后来操场，我们可以通过实战交流一下看法。”

这个提议让全班沸腾了。就连斯卡也愣了一下，显然没料到对方如此直接。

“实战？你确定？”格拉吉欧勾起嘴角，“我的猫鼬斩可不是温顺的教学工具。”

“我相信我的伙伴能够应对。”杨灵轻轻拍了拍腰间的高级球，语气依然平静。

校长终于开口：“很好的主意！实践教学嘛。不过要等到午休时间，现在先上课。”他朝杨灵点点头，离开了教室。

莉莉艾注意到杨灵在库库伊离开后几不可察地松了口气，然后转向全班：“在实战之前，我们不妨先了解一下今天的课题——宝可梦的地区形态差异和宝可梦的不同进化型。”

接下来的两个小时，莉莉艾完全沉浸在杨灵的讲解中。他不仅清晰地阐述了阿罗拉形态宝可梦的生态学成因，还通过生动的案例将理论与实战应用联系起来。当杨灵提到伊布时，目光与与莉莉艾相遇，她迅速低下头，感觉脸颊发烫。

而杨灵却在内心狂喜，自从那天晚上莉莉艾说了那类似于表白的话之后，他已经一周左右没有见过莉莉艾了。

午休铃声一响，学生们就争先恐后地涌向操场，消息传开，其他年级的学生也聚集过来，在操场周围围成了一个圈。

斯卡早已站在场地一侧，身边是一只体型健硕、目光锐利的猫鼬斩。这种宝可梦以凶悍好斗着称，显然不是学校教学用的常规宝可梦。

“那是斯卡从家里带来的宝可梦，”莉莉艾听到有学生低声说，“听说在去年的青少年杯上打进过八强。”

杨灵不慌不忙地走到对面，高级球在他手中微微转动。

“规则是什么，老师？”斯卡语气中带着明显的挑衅。

“一对一，直到一方失去战斗能力，如何？”杨灵提议。

斯卡咧嘴一笑：“正合我意。”

校长站在场地边缘，担任裁判：“那么，比赛开始！”