第24章 教学（2 / 2）

莉莉艾思考着回答：意味着原本克制它的水系技能，现在只能造成普通伤害？

不仅如此。杨灵赞赏地点头，原本被它克制的草系技能，现在反而可能对它效果不佳。这种根本性的改变，要求训练家必须重新思考对战策略。

他组织了一场模拟对战：假设你的关东风速狗面对阿罗拉九尾，原本优势的火系技能反而变成了劣势。这时候该怎么办？

卡奇兴奋地说：利用岩石系技能！因为冰系怕岩石系！

正确！杨灵满意地微笑，这就是为什么在阿罗拉地区，训练家必须同时了解宝可梦的原本形态和地区形态。知识的广度决定了战术的深度。

害怕学生们只有理论而没有知识，杨灵把课堂搬到了操场。他让同学们带着各自的宝可梦，准备进行实战分析。

今天，我们要把之前学习的理论知识应用到实战中。杨灵看着眼前这群热情的学生，首先，让我们回顾一下地区差异对战斗风格的影响。

他请领克派出他的阿罗拉穿山鼠，与一只关东穿山鼠进行对比演示。

注意观察，杨灵指导着学生们，阿罗拉穿山鼠的背部有冰刺，这不仅是防御器官，还能在滚动攻击时造成额外的冰系伤害。

在接下来的模拟对战中，杨灵不断暂停比赛，指出其中的生物学原理。

看，阿罗拉隆隆岩使用的原始之力为什么带有特殊的闪光效果？这与它体内积聚的阿罗拉地区特殊矿物质有关...

注意阿罗拉臭臭泥的毒液射击方式——因为混入了阿罗拉特有的工业废料，它的毒液具有更强的附着性...

夕阳西下，课程接近尾声。学生们围坐在杨灵身边，听着他做最后总结。

记住，同学们，杨灵的目光扫过每一张年轻的面孔，地区差异不是简单的谁强谁弱，而是生命与环境对话的见证。了解这些差异，不仅能让你成为更好的训练家，更能让你理解这个世界的丰富多彩。

莉莉艾轻声问道：杨灵老师，明明你和我们的年纪差不多大，可是为什么会懂这么多啊？

“我并非天生就懂得这些。我的知识，来自于许多前辈无私的教导——大木博士的悉心指导，内木博士的严谨论文，甚至是在旅途中偶遇的陌生训练家分享的心得。我只是一个知识的‘搬运工’和‘整合者’。”

“而现在，我的角色就是把我所接收到的这些宝贵知识，再传递给你们。这是一种责任的传承。也许将来，你们也会站在这里，向后来者解答同样的疑问。”

杨灵微微一笑，“我并非天生就懂得这些。我的知识，来自于前辈无私的教导大木博士的悉心指导。我只是一个知识的‘搬运工’和‘整合者’。”

“而现在，我的角色就是把我所接收到的这些宝贵知识，再传递给你们。这是一种责任的传承。也许将来，你们也会站在这里，向后来者解答同样的疑问。”

他抬头望向被晚霞染红的天空，那里正好有一群铳嘴大鸟飞过，在关东与阿罗拉形态的对比中，划出了美丽的生命轨迹。