第1126章 第一场考试（2 / 2）

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说到底，这是战后安置的命题。

灭其族、亡其种，太过残忍，有违天和，但将人平白放回去，一时能解决问题，但在秦彦看来，难免留下祸根。

他认为，当从源头断绝未来之祸。

使燕民，学齐语、齐礼，教其法度，当然，在此过程，要将燕人和齐人同等视之。

若在齐国君主心中，燕人低人一等，那这样的计谋，只能让燕人更加怨恨。

礼遇俘虏，也是给其他诸侯国的震慑。

下一题，“乃是人而可以不如鸟乎？诗云：穆穆文王。”

这题分别出自《大学》、《诗经》。

前者强调，做人要知进退，后者则是称赞周文王的品德，前后意思，很难连在一起，这也是题目的难点。

秦彦一边思索，一边泡了奶粉，搭配着蛋糕吃。

等腹中有了暖意，他净手后才作答。

两者的共同点，都在人的“品行”上，以此作答，虽不会出错，但也不会出彩。

秦彦沉吟后，决定前一半写品行，后一半，写榜样的力量。

三人行，必有我师焉，不仅能和圣人、周文王学，哪怕是常见的鸟、普通人身上，都有可学之处。

以镜照己，当自省，再提修德……

等他洋洋洒洒写完，已经接近傍晚。

秦彦做了套保护眼睛的操，妹妹教的，然后才继续下一题。

“好古！”

简单两个字，短搭题，不算难，出《论语》“我非生而知之者，好古……”

强调的是勤奋敏捷的学习态度。

可秦彦心知，越是看着简单的题目，想要答出水平，就越难。

他思索很久，将重点落在“古”字上。

为何学古代的书籍，为以古观今，古这个字，可大可小。

再想到，这次科举改革的事，秦彦就有了想法。

勤勉的学习可用，以古鉴今也可，然，古今到底不同，也当适应形势之变……

为了不出错，秦彦到底只是提了下，重点还是放在学习态度上。

等三道题做完，天色彻底暗了。

他去小解一趟，回来开始准备晚膳。

吃饱喝足，他仍旧没熬夜。

第三日，他上午写了时务策，下午开始誊抄卷子，等他写完，还检查了一遍，才有衙役来收卷。

至此，第一场算考完了。

秦彦心头一松，没想到，当晚就淅淅沥沥开始下雨。

雨水倒是落下来，但寒风呼啸啊。

好在秦彦有准备，翻出皮衣来盖着，也能睡着。

但次日，考棚里就有不断的咳嗽声，到底还是有人感冒了。

受风寒，考试也不能耽误。

第二场正式开始。

难度明显上升，这一次，以策论为主，涉及范围很广。

募兵与征兵策的利弊。

前者募兵，以雇佣的方式招兵，后者就是征男丁。

募兵的好处显而易见，招募的兵，由国家供养，不用忙于农务，作战更精良，且普通百姓不用再受征兵之苦。

但弊端也很明显，养兵的花费太高了，且募兵时日久了，容易形成割据势力。

征兵则相反，兵源足，朝廷不用一直养兵，只需战时用兵，平日务农，但弊端也明显，作战能力弱，且更受百姓排斥。

当下朝廷，是两种法子都用的。

精兵只管操练，其他将士，要闲时种地，战时上战场。

甚至还有世兵制，也就是军户了。