第221章 孩子的幸福（1 / 1）

礼拜天，陈凡难得没去公司，决定履行承诺，带晓峰去“启明科技”转转。小子一听，兴奋得一蹦三尺高，作业写得比平时快了一倍。

到了公司院子，晓峰的眼睛就不够用了。工棚里，周师傅正带着人加工一批新设计的夹具，车床轰鸣，火星子偶尔溅出来。晓峰一点也不怕，凑在边上看得出神，还指着卡盘问：“周爷爷，这个圆盘为什么能夹得那么紧？”

周师傅难得见孩子对这个感兴趣，放下手里的活，拿起一个废料头，比划着给晓峰讲卡盘的原理：“瞧见里面这几个爪了吗？一转这个扳手，它们就一起往中间挤，东西就卡住喽……”

晓峰听得似懂非懂，但小脑袋点得像小鸡啄米。

进了计算机房，大刘正在调试一段控制程序，屏幕上绿色的代码一行行滚动。晓峰仰着头，看着那跳动的字符，好奇地问：“刘叔叔，这些字怎么能让机器动起来？”

大刘推了推眼镜，难得有耐心，找了个最简单的例子，用BASIC语言写了几行代码，控制屏幕上的一个小光标来回移动。“你看，就像给它下命令，它就得听我的。”

晓峰看得目瞪口呆，觉得这比什么玩具都有意思。

陈凡看着儿子那双发亮的眼睛，心里有了主意。他没急着带晓峰去看那些高大上的图纸和方案，而是领着他，从最基本的游标卡尺、螺丝刀认起，告诉他每个工具是干什么用的，怎么读数。又找了一个报废的小电机，父子俩拿着螺丝刀，一点点把它拆开，看里面的线圈和磁铁。

“爸爸，这个铜线绕这么多圈干嘛？”

“这叫线圈，通电就能产生磁场，跟那边的磁铁一作用，就能让中间这根轴转起来……”

“就像咱们玩的磁铁小车？”

“对喽！原理差不多！”

一下午，晓峰问题不断，陈凡耐心解答，用最生活化的例子给他解释那些机械和电子的基本原理。回去的路上，晓峰还沉浸在兴奋里，叽叽喳喳说个不停。

没过几天，冉秋叶检查晓峰新写的周记，题目是《参观爸爸的公司》。她惊讶地发现，儿子这次居然写了满满一页纸！虽然字迹还是歪歪扭扭，但内容具体多了，不仅写了看到的车床、计算机，还写了周爷爷怎么教他看卡尺，刘叔叔怎么用“命令”控制光标，甚至把他和爸爸拆电机、讨论磁铁小车的事儿也写了进去。

“今天我知道了，机器不是自己会动的，是人想办法让它动的。爸爸和他的同事们就是很会想办法的人。”周记最后，晓峰这样写道。

冉秋叶拿着本子，忍不住笑了，对陈凡说：“看来你这‘分头施策’还真管用。这下不用愁他没东西写了。”

陈凡也挺得意：“是吧？得找到那把钥匙。咱儿子这把钥匙，就在这些齿轮、电路和螺丝刀上。”

与此同时，冉秋叶对晓琳的“数学攻坚战”也有了新策略。她不再逼着丫头死记硬背，而是把加减法融入游戏里。玩过家家买卖东西，跳房子计分，甚至分零食的时候，都让晓琳来算。虽然丫头算得慢，还经常耍赖多给自己分一块糖，但在这种轻松的氛围里，她对数字总算没那么排斥了，十以内的加减法渐渐熟练起来。

看着孩子们在自己适合的轨道上一点点进步，陈凡和冉秋叶都觉得，这比谈成什么大项目、发表什么文章都更有成就感。教育孩子，急不得，也统一不了，得像搞技术一样，找准每个“部件”的特性，用对方法，才能调试出最好的“运行状态”。