第232章 育人之路（2 / 2）
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高中：15岁入学，学制3年，进一步细分方向，为进入大学或直接就业做准备。
大学：18岁通过考核入学，学制通常4年，进行专业深造。雪霁国仅有国都雪霁城设有三所大学（灵工大学、文理大学、技艺大学），其余城池暂无。
而临雪城作为边境重镇，人口不算极少，教育资源相对集中：设有一所涵盖小学、初中、高中阶段的“临雪城联合学校”。学前教育则有两所“幼育园”，分设在城东和城西。
“李青阳如今尚在襁褓，距离入学尚有七年。”程墨沉吟道，“然学前教育，正是性格塑造、习惯养成的关键时期。且临雪城不大，幼育园中孩子彼此相识，其影响可延伸至家庭与邻里。”
烛龙立刻摆手：“让本尊去哄小娃娃？不成不成！我宁可去抓鬼！”
望舒清冷道：“我之长，在于空间推演、冰心静理，或可教授算学、理则、乃至静心之法。幼童恐难领会。”
织命空灵道：“命运之弦，过早触及并非好事。我于幕后观察梳理即可，或可于更高年级，传授些许因果推演、逻辑思辨之道。”
句芒温柔一笑，眼中生机流转：“我倒觉得，与稚子相处，见证生命最初的好奇与成长，颇合我道。引导他们感受草木生机、四时轮转、生命之美，亦是乐事。我可去应聘那幼育园师者。”
程墨点头，句芒性情最是温和包容，充满生机与耐心，确是最适合幼教之人。
“如此，句芒可往幼育园。”程墨道，“我与织命、望舒，或可设法进入那‘临雪城联合学校’。烛龙便继续你那巡检差事，亦可从另一个角度观察此城，留意有无异常干涉。”
“这还差不多。”烛龙满意。
“如何进入学校？”望舒问。
雪霁国教师需经考核认证，并非随意可当。
程墨微微一笑：“非常之时，当用非常之法。雪霁国教师考核，主要测文化素养、专业知识、教学心性。以我等之能，稍作准备，通过考核不难。关键是如何‘自然’地出现应聘机会。”
织命指尖一缕银光闪过：“心络之中，临雪城联合学校近日恰有数名老教师荣休，正缺一名教授‘古典文史’、一名教授‘高等算学与灵能几何’、以及一名教授‘静心修养与基础体术’的教师。幼育园东园亦缺一名负责‘自然认知与生命启蒙’的助教。招聘告示将于三日后发布。”
她竟已悄然拨动命运丝线，探查到了相关信息。
“古典文史……”程墨沉吟，此乃他所长，洪荒秘辛、诸界典故、时空流转下的文明变迁，他见识广博，足以胜任。“我可为此。”
“高等算学与灵能几何，涉及空间、能量、符文基础推演，我或可一试。”望舒清冷道。
“静心修养与基础体术……”织命摇头，“此非我所擅，亦不合烛龙性情。或可任其空缺，或……稍作修改。”
程墨思忖片刻：“我可兼授古典文史与一门……‘奇物鉴赏与锻造史略’，将赤心与锻造坊略作关联，更为自然。静心修养……或许可提议设为选修，由望舒你以‘太阴凝神法’简化版为基础，开设一门‘宁神课’，不列入必修，仅面向有心向学的学生。”
望舒微微颔首，算是同意。
“至于自然认知与生命启蒙，句芒当无问题。”程墨看向句芒。
句芒温柔点头：“我会注意分寸，只展现凡人可理解的层面。”
计议已定，接下来便是准备。程墨需将浩瀚见闻提炼为适合凡俗学生接受的“古典文史”知识，并梳理出一套结合雪霁国实际的“奇物鉴赏与锻造史”框架。
望舒需将高深的空间算学与太阴宁神法，简化至凡人教师可能达到的“天才”程度。
句芒则要准备适合幼儿的自然认知课程。
三日后，招聘告示如期在心络临雪城社区版面发布。
程墨（化名程默）、望舒（化名舒月）、句芒（化名沐春）分别以“游历学者”、“隐居算学大家”、“热爱自然的疗愈师”身份，投递了申请，并附上了精心准备的“资质证明”与“教学构想”。
或许是织命命运之力的轻微影响，或许是三人的“材料”实在出色远超寻常应聘者，一周后，三人皆收到了面试通知。
面试在临雪城联合学校的一间静室进行。
校长是位戴着眼镜、神情严肃的中年女子，另几位学科资深教师作为考官。
程墨从容不迫，对古典文史的脉络如数家珍，引经据典却又深入浅出，提出的“奇物鉴赏与锻造史”课程构想，更是紧密结合临雪城工匠传统，听得几位考官连连点头。
望舒清冷少言，但随手在黑板上推演的几道复杂灵能几何题，思路清晰简洁，令人叹服。
她提出的“宁神课”构想，虽略显新奇，但其阐述的静心对学习效率的益处，也打动了校长。
句芒的面试则在东城幼育园进行，她温柔亲和的气质，以及对幼儿心理的把握、设计的充满趣味的自然认知游戏，很快赢得了园长和几位幼师的好感。
又过数日，录用通知相继送达天工锻造房。
程墨受聘为临雪城联合学校高中部“古典文史”与“奇物鉴赏与锻造史”教师。
望舒受聘为初中部“高等算学”教师，并获准尝试开设“宁神”选修课。
句芒受聘为东城幼育园“自然认知”助教。
烛龙得知消息，嗤笑一声：“一群神仙跑去当孩子王……行吧，本尊去巡视了，看看有没有哪个不长眼的孤魂野鬼敢来捣乱。”
赤心知道后，倒是很高兴：“好！好！程先生去教锻造史，正好！以后有什么好材料、好想法，咱们多聊聊！说不定还能带些好苗子回来学打铁！”
白珏默默为众人准备好了符合教师身份的朴素衣物与文具。
一切就绪。
七年后，李青阳将进入东城幼育园，首先接触的师长，便是温柔如春的“沐春”老师（句芒）。而后升入联合学校，会在不同阶段，遇到博学的“程默”老师（程墨）、清冷的“舒月”老师（望舒）。
他的成长轨迹，将在不知不觉中，被这几位特殊的“凡人”教师悄然影响、引导。
而暗处，织命的命运蛛丝笼罩着临雪城，烛龙的归灵剑巡视着黑夜，幽盏的宫灯映照着因果。
天工锻造房的炉火，依旧每天清晨准时燃起，叮当之声融入巷弄的生活节奏。