第3314章（2 / 2）

尽管在朝堂各部之中，科举出身的官员比例尚低，但那股蓬勃向上的势头却无人可以忽视。

只要照此发展下去，科举必将成为入仕为官的主流途径。

此中蕴含的深远意义，又岂是三言两语能够道尽的。

“父皇，兴教化之功，非同修桥铺路，无法立见其效，然其于国之深远，非金银所能衡量。”

李想朗声奏对：“儿臣请，未来十年，大唐每岁税赋，定取一成专用于教化，此款独立，任何官署与个人皆不得挪用。”

“其二，于京师长安，设立国立师范学堂，为天下培养师资。”

“其三，各州府亦需设立至少一座师范学堂，以防教化之普及，因师资匮乏而受阻。”

“其四，将教化事宜从礼部剥离，另设教育部，直接听命于尚书省，并于各州设立教化司，以统筹地方学政。”

李想一番话语，石破天惊，令整座大殿陷入了沉寂。

群臣都在心中反复思量他这番话。

增加教化投入，此乃正道，无人会公然反对。

可一成的税赋，这手笔未免太过巨大。

国库的钱粮，此处用得多了，彼处便会捉襟见肘。

至于设立师范学堂，众人倒不甚在意，长安城书院众多，再多一所也无妨。

然而，从礼部划出权责，另立一个全新的教育部，这其中蕴含的意味就截然不同了。