第374章 文化展示叹为观止（2 / 2）

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他把它平铺在了一张黑色的丝绒布上面。

然后后退了一步。

在场的七位评审几乎同时向前倾了身子。

那块锦缎在自然光的照射下呈现出了令人窒息的视觉效果。

白色的蚕丝底面上，金色的天蚕丝构成的图案像是被封印在了丝绸里面的一幅画。

树根盘虬、溪流蜿蜒、飞鸟翱翔、走兽奔跑。

每一个细节都纤毫毕现。

而更让人移不开眼的是那种光学效果。

当你换一个角度看的时候，那些金色的线迹会呈现出不同的色泽变化。

正面看是明亮的金色。

侧面看变成了暖橘色。

逆光看则是深沉的琥珀色。

转动角度的时候那些颜色在不断地流动变化，整幅画面像是活了一样。

树在风中摇曳。

水在石间流淌。

鸟在空中盘旋。

全场安静到了极致。

没有一个人说话。

让·皮埃尔是第一个开口的。

他的声音不大，但在那片寂静中格外清晰。

&udecivilisationhuae.”

翻译迟疑了一下，然后把这句话转了过来。

“这是人类文明的活化石。”

莎拉教授放下了她那个旧笔记本。

她看着那块金丝云锦，然后抬起头看着林霁。

“Mr.L，ressedtheostisself.”

她的声音很认真。

“Itsthefactthattheseskillsarestillaliveyourdailylife，notloaeu.”

“Thisiswhatwegheritage.”

活态传承。

这四个字就是莎拉教授来之前最想在溪水村找到的东西。

她找到了。

下午是孩子们的文艺演出。

演出的场地就在学校的操场上。

没有舞台灯光和音响设备。

就是一块平整的水泥操场，后面是连绵的山峦。

十几个孩子站成一排。

第一个节目是唐诗朗诵。

周明远指挥孩子们先用中文朗诵了一首李白的《静夜思》。

“床前明月光，疑是地上霜。”

稚嫩的声音在山谷里回荡着。

然后孩子们又用英文朗诵了一遍。

发音不算标准，有些音节咬得不太准。

但那种一本正经的认真劲头让在场的所有大人都动容了。

第二个节目是竹笛合奏《茉莉花》。

林可可站在孩子们面前指挥。

她的手微微抬起，然后往下一落。

笛声响了。

不是很齐。

有的孩子吹快了半拍，有的孩子吹慢了半拍。

有几个音明显跑偏了。

但那首《茉莉花》的旋律还是清晰地浮了上来。

飘飘荡荡地穿过了操场穿过了围墙穿过了田野，飘向了远处的山。

阿玛尼——那位来自肯尼亚的女评审——在听到第二遍重复的主旋律时悄悄转过了头。

她从包里掏出了一张纸巾。

“Itredsofyvilge.”

她小声对旁边的人说。

让她想起了家乡的孩子们。

那天晚上的交流会上，莎拉教授对着所有人说了一段话。

“我去过很多打着传统文化招牌的地方。大多数时候那些技艺被摆在玻璃柜里或者表演台上，跟当地人的真实生活毫无关系。”

“但在溪水村，这些技艺是呼吸着的。”

“村民们用竹编的篮子装菜，用木雕的勺子搅汤，用自己造的纸写春联，用自己烧的瓷碗喝茶。”

“这才是这个词真正的含义。”

“不是保存，是使用。”

“不是展览，是生活。”

林霁坐在角落里听着这些话。

他的表情很平静。

但膝盖上的手指头不自觉地敲了两下。

那是他心里头翻涌着什么但不想表现出来时才会做的动作。