（34）从此默念：咬你（1 / 2）

简单收拾完，言默跟温时念一起去食堂吃了晚饭。

这所学校不大，学生拢共不到两百，每个年级就一个班，食堂也比较简陋。

平时学生会跟老师一起吃早午饭，晚饭则不在一起，因为孩子们会放学回家。

赵校长身兼多职，偶尔还来食堂帮工，今晚就是她下的厨，做了一桌家常菜，算给言默跟温时念接风洗尘。

学校里的老师此时都到齐了，言默定眼一扫，算上赵校长总共也就五人。

席间，赵校长跟温时念讨论起明天的课程安排。

温时念来支教主要是给学生们上音乐课，这也符合她的专业。

山区信息闭塞，学生们平时几乎没有发展兴趣爱好的机会。

虽然温时念现在也不可能教给他们特别专业的知识，但若能给孩子们心里种下一个有关音乐的梦想也不错。

聊着聊着，话题忽然转到了言默身上。

赵校长好奇问：“严老师，你什么大学毕业的？”

别说大学了，言默连小学都没读过。

但她一点也不慌，张嘴就来：“我是哥伦比亚大学动植物专业学毕业的。”

赵校长点了点头：“这个好啊，我们这总有人到山里挖蘑菇，结果误食毒蘑菇进医院，你不妨给学生们上一下生物课，带他们认识一下各种蘑菇种类，以防他们以后也乱挖，怎么样？”

言默在这方面不说博士，起码也是个硕士水平，欣然应允：“行啊，没问题。”

事情就这么定下，吃完晚饭，言默跟温时念又回到了宿舍。

山村里的夜晚几乎没有娱乐活动，外面连路灯都没几盏，漆黑一片。

言默往椅子上一坐，拿出手机就开始玩开心消消乐。

正在这时，旁边的温时念递过来一个崭新的黑色牛皮本。

言默愣了愣：“干什么？”

“写教案啊，你不写吗？”

言默犹豫片刻，问：“什么是教案？”

没想到她也有知识盲区，温时念笑了笑，耐心解释：“教师针对单堂课设计的教学实施方案，简称教案。”

“有什么用？”

见她不以为意，温时念表情严肃：“没有教案，你在讲台上打算想到什么讲什么吗？虽然他们都是小学生，但你可不能掉以轻心，误人子弟。”

言默表情凝重的站起身，忽地抬手，敬了个标准的军礼：“Yes，sir。”

温时念：“……”

完全拿这家伙没招，温时念无奈笑笑，又给她递了一支笔：“教案主要包括教学内容、教学方法、时间分配三个维度，写吧。”

言默点点头，重新坐下，大笔一挥就开始写。

温时念正准备写自己的教案，然而不到一分钟，她便看到言默把笔一撂。

“写完了。”

温时念：？

“这么快？”

温时念难以置信，凑过去看了一眼。

崭新的笔记本上，几个字龙飞凤舞——

教学内容：认蘑菇。

教学方法：放图片。