（36）从此默念：平静（1 / 2）

“温老师再见！”

伴随着清脆的下课铃声，十几个小萝卜头齐刷刷地从座位上站起来，七嘴八舌地冲讲台上的温时念挥手。

随后便像一群刚出笼的麻雀，一窝蜂地挤出了音乐教室的门。

几个扎着羊角辫的小女孩手牵着手，一边往外蹦跶，嘴里还清脆地哼着调子：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”

看着孩子们欢脱的背影，温时念眼底漾起浅浅的笑意。

她将钢琴谱和黑色的教案本叠好，顺手合上琴盖，刚转过身，就瞥见一道高挑的身影。

言默正抱着胳膊倚在教室前门。

门边，言默斜靠着门框，薄唇似笑非笑，眼尾那颗泪痣在午后斜阳下显得尤为惹眼。

“你怎么来了？”温时念抱着教案走过去。

言默耸耸肩：“你教什么歌不好，偏偏教这首？我正声色俱厉地整顿纪律呢，你这边的钢琴声一响，再配上那句背着大竹筐，害我差点在讲台上笑出声来。”

温时念捂嘴轻笑：“这本来就是一首儿歌啊，旋律欢快，孩子们学得也快，我觉得合适就教了。”

两人一同往外走，温时念偏过头，问：“第一天上课感觉怎么样？”

言默长叹了一口气：“别提了，简直就是一群魔丸转世。台下干什么的都有，就是没几个正经听讲的。”

她揉了揉眉心，一副头疼的模样：“我本来还打算走个如沐春风的路线，当一个温和有耐心的好老师来着，结果这群小鬼非逼我凶他们才肯消停。”

听到这番抱怨，温时念嘴角的弧度更深了些。

“这里的孩子是这样的，他们很多都是留守儿童，父母常年在外打工，平时多是跟着爷爷奶奶生活。”

“老人家精力有限，难免疏于管教，因此他们性格自然就调皮了些，你要是太温和没有威严，当然管不住他们。”

言默侧头看了她一眼，有些好奇：“你平时总是笑眯眯的，岂不是更管不住他们？”

温时念笑着摇摇头，脚下的步子放慢了些。

“我是音乐老师，带着他们唱唱歌，玩玩琴，顺便就把知识给教了，孩子们只要不觉得无聊，自然不怎么需要我刻意去管。”

言默听完，幽幽地叹了口气，语气里带着几分艳羡：“还是文艺课的老师好当啊。”

温时念抬手，自然地挽住她胳膊：“别灰心，等以后孩子们跟你相处久了，有了感情基础，情况肯定会好起来的。”

此时正是下午的大课间活动时间，山里的阳光并不刺眼，暖融融地铺在操场上。

孩子们已经三五成群地玩了起来，跳绳的、扔沙包的、打乒乓球的，欢声笑语，热闹非凡。

两人刚走到操场边缘，就看到高盛老师正从几个大纸箱里往外掏东西。

他将一包包用塑料膜裹着的红陶泥、几个小型的转盘，以及一些刮刀和塑形工具整齐地摆放在几张拼凑起来的课桌上。

一群孩子早就被这些稀奇古怪的玩意儿吸引了，呼啦啦地围在高盛身边，叽叽喳喳地问个不停。

“高老师，这是什么呀？”

“高老师，这是泥巴吗？”

“高老师你为什么要收集泥巴？”

高盛的眼镜，耐心地给孩子们解释着这些陶艺工具的用途。

正说着，他抬眼看到走过来的温时念和言默，连忙笑着朝她们招了招手。

“温老师，严老师，你们来的正好。”

高盛转头看向围在身边的孩子们，拍了拍手：

“同学们，刚才我说的你们都记住了吗？温老师和严老师接下来会给你们做示范，想玩的就跟着好好跟着学。”

“好！”孩子们齐刷刷地点头，随即像一群小鸭子似的，呼啦啦地朝温时念和言默跑了过去，将两人团团围住。

言默随手放下教案，拉过两张板凳，在最前方的桌子边坐下。

温时念细心地拆开几包红陶泥，用小刀切成均匀的几块，言默则负责把这些陶泥连同转盘和工具一一分发到周围孩子手里。

温时念以前接触过陶艺，手法相对熟练。

她卷起袖子，露出细白手腕，将一块陶泥放在转盘正中央，掌心覆在泥上，指尖轻压，泥面立刻乖巧地凹成杯壁雏形。

“要先这样，用大拇指往下按，慢慢推……”

孩子们看得目不转睛，纷纷学着温时念的样子，在自己的小转盘上笨拙地揉捏起来。

言默在这方面就完全是门外汉，名义上是来教学的，实际主要是帮温时念维持秩序，顺便给那些把泥巴抹到脸上的小花猫们递纸巾。