第722章 驯化之道（2 / 2）

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没有长期规划，东一榔头西一棒子，一旦停下就再也开不下去。

就说一点。

虽然朱元璋十分仁慈的免除了社学的求学费用。

但是，还真就是那个但是。

读书，本身就是一件花钱的事情，还是很花钱的事情！

纸墨笔砚，一个农民家庭，负担得起吗？

或者说，能够长期负担吗？

在明朝，供一个读书人，往往需要巨大的成本。

寒窗苦读十年，意味着家庭重要的劳动力少了一个，还是一少少十年。

封建王朝僵化的官僚体制，注定了上面的政策落实到基层，大概率会出现变样。

关于基层的‘领悟’有多抽象，那真是令人大开眼界。

说实话，一开始朱标真没想过要去动这套教育体系。

因为朱标之前一直认为，他爹朱元璋搞得这套从上而下的学习机构分级制度，已经非常好了。

但朱标真的去调查了之后才发觉，这大明王朝内部的‘卧龙凤雏’，有些过多了！

没错，从锦衣卫调查的结果来看，很多地方，阳奉阴违，瞒报虚报那是基操。

更狠一些的，为了保证每年的社学名额达标，居然用抓人丁的方式强制执行……

天知道朱标看到那些报告的时候，血压能飙升到多高。

基层官府越是如此，百姓群体就越是抗拒。

以至于，都出现了不知道多少‘抗学’‘避学’的奇葩事件。

这些东西，朱标都没有拿出来给老朱看。

因为他怕老朱发怒之后，瞬间血洗整个大明基层。

朱标不怜悯那些该死的蠢蛋。

但朱标不想在这个时候，还要费心去布局整个基层。

至少，至少等朱标手中有足够多的基层管理者，他才会对这些该杀的玩意儿挥下屠刀！

其实吧，朱标也明白，自家爹制定的这套看起来很美好的各级学府组合的机制，最大的问题是什么。

从始至终，朱元璋就不是抱着什么所谓的教化万世去的。

没错，朱元璋弄这一整套教育体系，目的只有一个。

驯化万民。

这，才是朱元璋的目的。

通过教育体系，去强制让整个王朝上下所有人，都成为被驯化的一员。

整个大明王朝，都是他朱元璋的奴仆。

无论是当官的，还是种地的。

所有人，都是为了朱家王朝，为了他朱元璋这个皇帝而服务的。

这，就是问题所在。

社学的目的，就是将忠君的思想，植入到最年轻的人的脑袋里面。

巧了，在这方面，儒学的优势就是天然的。

为什么朱元璋会批判那些儒家圣人，甚至做出了将孟子移出孔庙的操作，但对于教育，依旧选择使用儒学？

原因无他。

儒学好用啊！

这一点就得问刘彻了。

罢黜百家，独尊儒术。

儒家这与时俱进的姿态，恰恰成了与封建王朝统治阶层最合拍的工具组合。

从此以后，儒学就成了唯一显学。

统治者用儒学来规划全民道德，无形中形成了驯化的过程。

老朱不是第一个，也不是最后一个。