第104章 青鸾使 祝餘能想到，他的那個好孫子上……（2 / 2）

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【不僅是魚魚陛下時期，後來都有人以青鸾使不尋來表示自己不得志的怨念。】

祝餘奇怪，那些人不能通過科舉一途晉升嗎，非得青鸾使來尋。

【其實青鸾使人家找的是天才，從小的天才，還得專門是實學一派的神童。】

【這種神童是真的需要天生的，萬裏挑一都不為過。而且這種天才還容易被埋沒，如果他沒有接觸實學，連算學都沒接觸過，如何能展示出才能呢？】

【這時候大宣周報就很重要了。】

【大宣周報不僅會講些時事，農耕知識之類，上面也有些實學，比如算學、格物之類，其中還時不時會冒出一道題。低于多少歲的孩童能獨立解出這道題，前去官府核驗，因為答案只有當地官員知道。】

【若核驗正确，他們就會報到青鸾使處，由青鸾使再次進行考驗。】

【考驗完成後，青鸾使認為這個孩童有資質，他們就能去往京城，路費全報，還有一筆不大不小的補助。那個孩童的父母一般都會很高興的同意，不僅能白得一筆小錢，如果在京城的複驗成功，那他們全家都能一飛沖天了。】

【但若是京城複試時，那個孩子表現極差，就會懷疑是他們合謀，将無能之輩送進京城，擠壓真正的神童，繼而追究地方官和負責他的青鸾使的過失】

【如果孩子在京城複試過了後，就能進入實學院進行學習，一切花銷都由朝廷承擔。而且魚魚陛下還想着了孩子如果很小，沒有父母照顧肯定是害怕的，就會為陪同孩子讀書的長輩提供一份工作的機會或一筆可以在京城正常生活的補助。】

【找出一個神童，這對于地方官和青鸾使都是一筆政績，等那個孩子最終成才，做出了大貢獻，他們還能得到補發的褒獎。】

【所以大宣的地方官每天都是求爺爺，告奶奶的希望自己的治下能蹦出了神童。】

【因為這條政策下，有許多天才從中冒頭，他們推動了宣朝實學的發展。】

祝餘明白了這條政策的用意，當時他極難在推廣全面的教育，能讀得上書，請得起夫子的只有那一部分人。

而那群人不說會支持他的新學，但絕對會一窩蜂選擇經義這條路。

他只能從平民百姓的孩子中挖掘人才，那些孩子雖是神童，本身是沒有錢財去支撐學習舊學的，只能選擇由他鋪好的新學之路。

這裏的三個關卡是為了杜絕權貴壟斷，選出真才實學之人。

對于民間，這就是零風險，高回報。他們就能更加有興趣去學習，哪怕每個人學會一兩個字或以幾個小知識，積少成多，這也是不得了的。

【當時還發生了一個碰巧的事，考官竟是我親爹。統兒，那個真的好狗血呀，放給我看看，回味一下。而且魚魚陛下在這裏好像一個樂子人。】

祝餘好奇，當時發生了什麽。

[畫面上，一名神童進入了京城最終的複試，從她的衣服可以辨別家境窘迫，上面還有幾個補丁，洗得已褪色。]

[薦勘院中，皆是孩童，甚至還有幾個只有五六歲。]

[複試分為筆試和面試，筆試到一定分數後，才能進入下一輪的面試。]

[到了面試環節，過了筆試的孩子在院外等候，開考後一個個進來。院內，複試的官員們坐成一排，旁邊隐秘處還有一名男子閉眼休息，其存在感讓人不敢忽略。]

那名男子沒有表明身份，但祝餘能通過他的面容認出，這不就是永昭帝的演員嗎？

瞧着，這時候永昭帝已經人過中年了。

[那名孩子從院外進來，從她的面容和動作可以看出來她是有些緊張的。]

[問完籍貫姓名後，考官先是通過她那道《大宣周報》上解出的題問起，問題再逐漸深入。]

[原本是很正常的面試環節，坐在隐蔽處的永昭帝，他的目光在那個孩子和坐在正中的考官面容上來回打量。]

[“有趣，你有沒有見着任大人和那個孩子對視時，他們兩個像不像是見着鬼？”永昭帝指着問身旁的随從。随從憋着笑，“陛下，小的瞧着他們長得跟親父女一樣。”]

[永昭帝饒有趣味，“我記得任大人貌似失蹤了一段時間，回來的時候還失憶了，記不得失蹤時發生過的事情了。”身邊的随從瞬間明白，“小的這就去查。”]

[此時的主考的任大人，正用一種驚恐，迷茫，還略帶了一絲慈祥的複雜眼神盯着見的臉嗎？]

[蘇桢也十分震驚，這人好像自己逝世的死爹的臉，跟娘藏着的畫像十分相似。]

[任越平複了思緒，見問的差不多了，就讓身側的同僚問，自己一直悄悄盯着蘇桢。]

[其餘的考官見着她的臉也十分驚訝，這孩子長得好像……不過還是強忍着八卦之心，維持着考官的風範，繼續問難題。]

[蘇桢倒是沒怎麽受影響，她娘都跟她說了，她的爹早死了，墳頭草都快幾尺高了，怎麽可能詐屍。話說，等回去後，還是去給死爹除除墳頭草吧。]

[複試順利完成，永昭帝回到宮中也得到了随從的情報。]

[“太有緣了，我就等任大人何時發現了，我記得任大人還要在實學院教書呢。”永昭帝一副想看熱鬧的表情，“告訴翟故，他的話本模版出來了。讓他以後別怪我，有熱鬧都不告訴他。”]