第 75 章（1 / 2）

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第75章

“一八零六年之後的德意志，就像一座被掀去屋頂的房屋。風雨毫無遮擋地灌入室內，可身處其中的人們，也終于得以擡頭望見整片天空。”

天幕之上，一行手寫體詩句緩緩浮現，墨跡猶新，字跡略顯潦草。

“德意志？它在哪裏？我找不到那塊地方。”

詩句下方，又浮現出另一行筆跡不同的文字，天幕同步附上譯文：

“我們應當有一個國家。”

【天下大勢，分則勢弱，合則圖強。】

雁非短暫停頓。

“寫下這句話的人，是學者兼詩人恩斯特·莫裏茨·阿恩特。自一八零六年起，他不斷撰文奔走，呼籲德意志完成統一。他的觀點十分明确：只要德意志人依舊分裂為數十個邦國，這個民族就永遠只能受人欺淩。”

畫面開始連貫切換：拿破侖戰争的硝煙、失去雕像的勃蘭登堡門、萊茵同盟的版圖……諸多畫面如同書頁一般依次合攏，随後全新的畫面緩緩展開。

畫面角落标注：一八三四年。

“‘德意志在哪裏？’這個萦繞在所有人心頭的問題，開始有了全新的解答方向。”

席勒的詩句依舊停留在天幕之上。

雁非再次停頓，語氣愈發平和。

“拿破侖的勢力退去後，德意志人開始收拾殘局。一八一五年，維也納會議召開，歐洲各國列強齊聚一堂，重新劃分歐洲版圖，如今我們所見的德意志邦聯，正是這次會議的産物。三十九個邦國拼湊在一起，名義上結成聯盟，實則各自為政，沒有統一的話語權。”

畫面出現一幅維也納會議的諷刺漫畫，各國代表圍坐在圓桌旁，相互拉扯博弈。

【列強合議，劃分疆土。與小民何乾。】

“但拿破侖留下的諸多變革，再也無法被抹去。”

鏡頭重回萊茵蘭的工礦區域，井架、煉焦爐與鐵軌依舊矗立。

“他在德意志西部、南部推行的改革舉措——廢除農奴制、統一法典、搭建近代行政體系，大多被完整保留下來。經歷戰敗之痛的普魯士也深刻反思，自上而下推行全面改革：廢除農奴制度、重整軍隊體系，還創辦了柏林大學。”

柏林大學的建築映入眼簾，畫面旁附上洪堡兄弟的肖像。

“威廉·馮·洪堡便是這所大學的創辦者。彼時普魯士國力貧弱，他卻堅持舉全國之力興辦高等教育，并确立了影響後世的辦學理念：國家提供資金扶持學府，卻不乾涉學術自由。大學既要傳授知識，也要深耕學術研究。這套模式，後來被世界各國廣為借鑒。”

【國貧而重學，其志不在小。】

【不乾涉三字，最難。】

雁非未作回應。一連串肖像接連浮現，如同翻閱相冊：歌德、席勒、費希特、黑格爾、叔本華，一衆德意志文化巨匠依次登場。

“拿破侖戰争結束後的數十年間，德意志文化界迎來空前的繁榮。哲學家、詩人、史學家、語言學家紛紛思索同一個核心問題：何為德意志？德意志人賴以凝聚的根基又是什麽？”

【文章之盛，多起于家國之痛。】

畫面定格在約翰·戈特利布·費希特的肖像上。他身着深色長衣，額頭飽滿，目光堅定而熱忱。

“一八零七年至一八零八年，柏林被法軍占領期間，費希特在柏林科學院發表了一系列演講，講稿合集名為《告德意志民族》。他向聽衆吶喊：德意志擁有獨樹一幟的語言、文化與精神傳承，絕不能就此被征服、被同化。想要重新站立，就要依靠教育，依靠民族內心的力量。”

【一人奮臂，萬人同聲。此為星火。】

【但不知聽者幾何。】

雁非稍作停頓。