第54章 練習 簡約而不簡（2 / 2）

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“你們好了沒？”

任老師一把推開編曲室的門，沖了進來。

像是等得不耐煩了。

蘇白：“今天暫時不學數學了。”

編曲老師一臉“聽到沒，還不快出去”的表情，趕蒼蠅似的擺了擺手。

任老師一臉不敢置信，走到蘇白面前，單手鎮壓了下來。

“蘇小白，你膽子大了，我是什麽老師？”

“數學？”

“……”

編曲老師：“看來你挺有這方面的天賦，以後或許能做個副業？”

任老師瞪了編曲老師一眼，不由分說地拉着蘇白離開了這裏，去練舞了。

之前得到蘇白要上臺表演舞蹈的這個消息，任老師簡直不敢相信，就像做夢一樣，下一秒他就會喜極而泣。

你問任老師：

是教蘇白數學不開心嗎？

任老師肯定表示很開心。

一開始的時候，蘇白基礎很差，讓他抓狂不假。

最後蘇白的成績節節攀升，确實讓任老師感到了一種自豪。

但不管怎麽說，任老師的主業還是教跳舞的，還是想從事自己專業的這份工作。

一個舞蹈老師教數學，說出去誰會相信？

有了這次的機會，任老師當然得抓緊每一分每一秒，讓蘇白練舞，好在未來的舞臺上發光發熱。

蘇白清楚任老師的心思，舞臺的完美呈現，同樣是他的目标，自然也不會偷懶。

……

依舊是音樂教室。

不同的是，現在沒有人在練習了，而是圍坐在一起，聽着從音箱裏傳出來的伴奏。

教室安靜，圍坐的人都下意識把呼吸放輕，一邊專注地聽着伴奏，一邊。配合着自己需要演唱的樂句，沉浸在了那個幻想中的舞臺上。

一曲播完。

蘇白按下暫停。

詢問道：“怎麽樣？”

幾個人沉默了一下。

最後才說道：“特別好，比那天的還要好！”

明明在昨天還只是一段簡單的鋼琴，怎麽今天就大變了樣？

基調沒有變，依舊是聽感舒适，簡約的風格。

但只要是認真聽，就能發現，隐藏在裏面的不同樂器的聲音。

聽不出其中有多少的樂器，但能感覺到很和諧，不覺得嘈雜。

完美貫徹了“簡約而不簡單”這幾個字。

蘇白見幾人都喜歡，放下了心。

雖然被編曲老師誇了，但還要征求隊友們的意見才行。

不然意見不統一，要把歌呈現好，幾乎是不可能完成的事。

蘇白：“那就開始練習吧。”

經過昨天王老師的糾正，幾個人都能很順利地把歌唱下來。

但這個過程無疑是痛苦的。

上學期的音樂考試，只需要小組成員把歌唱下來就可以了。

不需要好聽，只追求一個完整。

現在要上臺表演，不可能只要完整，還需要好聽入耳。

加上蘇白對這件事顯然很重視，把最難的活都攬了過去，讓幾個人都有了某種奇奇怪怪的猜測，表現得都非常努力。

像是提前面對高考一樣。

教室外的樹下，幾個人拿着自己的歌詞單，配合着音箱裏播放的伴奏，開始唱了起來。

這首串燒的歌，比較重要的部分，比如開頭的導入，結尾的高潮疊起，這些高光的部分，都交給了蘇白。

蘇白并不想一個人包下這些部分，像吳欣瑤就可以唱，但是最後還是被拒絕了。

幾個人比他還急，什麽這要是出問題就不好了，什麽這樣你才能出彩之類的話脫口而出。

無奈，蘇白只能同意下來。

幾個人的默契都不錯，第一遍下來，只有銜接的點有些卡殼，個人唱的部分沒什麽問題。

這樣看來，只要按部就班地磨煉下去，在文藝彙演那天就能呈現一個很好的效果。

今天的練習結束後不久。

林知言：“小白，你不是還要跳舞嗎？不練一下嗎？”

蘇白：“我在家已經練得差不多了。”

林知言不死心，“要不練一下，我們給你提提意見？”

其他幾個人都看了過來。

蘇白跳舞，這四個字，出現在一起，就是一種割裂。

他們實在想象不出來，蘇白會跳什麽舞。

他們和林知言一樣，心癢癢的，迫切想要看到蘇白跳舞。

只不過，關于這一點，蘇白的态度異常堅決。

不答應，不可能。

有第一次就有第二次，在舞臺到來的那一天要是被人看到，他的任務完成度就會有波折。

如果不是對唱練習不能到學校外，他都想連這個節目都保密起來。

提議到這個僻靜無人的角落練習，很大一部分原因也是在于這一點上。

作者有話說：

無