第100章 考得不好？ 講解（1 / 2）

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第100章考得不好？講解

幾乎與蘇白猜測的一樣。

這一整套的卷子出的都不好。

語文和英語這兩個科目上還不明顯。

只是微微露出一點馬腳,有那麽一點意思。

到了數學和理綜卷上，就不演了，明晃晃地将缺點全暴露了出來。

越是學習不錯的人，越能感受到這一點。

所以不用蘇白評價什麽,從理綜考試結束出來的衆人,要麽無語望天,要麽說出一些過不了審的話。

足可見他們的不爽了。

“這份卷子不用保存了吧？”

林知言沒說出這句話,陳星柚首先忍不住了。

眼裏透出兇光。

蘇白把“老師還要講”這句話咽了下去。

在現在這個情況提醒,屬實是不太适合,有點低情商了。

反正自己的卷子還在，小夥伴們如果憤怒之下将卷子塞到垃圾桶、撕了，後面再複印就行了。

想清楚後，蘇白就沒有提醒，反而肯定地點了一下頭。

老實說這份卷子确實沒有值得保存的價值。

那些題目都不知道偏哪兒去了。

就算他們這一屆考生處于“大變局”時期，即新老高考交接之時，高考出題人也不會出這麽偏門的題型。

好在陳星柚和其他幾個人只是吐槽居多。

煩躁的情緒是有,但還不至于把這份卷子撕了。

只能說越是大型、噱頭強的考試,就越是像草臺班子。

沒有官方參與,僅由幾所頭部高校牽頭，又因互相掣肘,形成這種卷子也不是不可能。

幾個人中,最能理解的可能就是蘇白了。

因為他确實親身參與過類似的事件。

還是在古代。

蘇白大概能模拟出這幾份卷子産生的過程。

甚至都有了對應的策略。

比如對這個機構的優化方向。

稍微一想，腦子裏塵封在角落的知識就蠢蠢欲動。

蘇白把這些不安分的知識壓下。

不再去想這些。

以後他總不能用到這些知識吧？

未來他大概就只是一個研究員而已,難道還能用這些知識在科研環境裏權謀嗎？

話說回來。

雖然這份卷子出得不好，好些題型都沒見過，甚至連老師都只是挑着其中幾道還算正常的題勉強講了一下。

但不可否認，對于蘇白來說還是有一個優點的,那就是沒人來找自己對答案了。

大家都沒來，意味着他這次考試結束就可以輕松好多了。

想到剛出來後大家有意無意問他搖頭這件事。

蘇白也猜測到了大家沒找他的原因。

他沒想着解釋，說自己都做出來了，讓短暫的閑暇時間結束那就太不明智了。

所以蘇白沒解釋什麽，悄悄默不作聲。

在外人眼裏，明明蘇白表現得和平時差不多，但這種少言的表現，還是讓他們有了腦補。

産生了蘇白這次考的可能沒那麽好的錯覺。

雖然再不好也不可能大跳水被全校第二超過，但蘇白的競争對手已經不是本校了，這就讓不少人心裏擔心，為了不影響蘇白的心情，從而沒再過問。

與大部分人擔心蘇白沒考好不同。

某個人不知道蘇白，但依舊對他充滿了信心。

當然，不是成績，單純只是作文。

這個人不是別人，正是唐樂晞！

不久前還在嘴上說着“為什麽要知道名字”，現在已經抓心撓肝想和這個小同學交個朋友了。

很多時候文字上的震撼比起複雜嚴謹的數學更容易讓人感知到。

像是李煜的詞，不需要你對詞這種題材有研究，讀一讀就覺得好。

它用着最簡單的文字，讓人能讀得懂，但又不顯淺白，反而情感濃郁到了極點，達成了真正意義上的大雅即大俗。

苦難是文學的溫床，蘇白有那麽一點底色，但還沒到那麽深邃就被各種外力打斷了。

父母、系統……

因此蘇白現階段的文字還做不到這一點。

而唐樂晞看到的更多是那種文采方面的東西。

那種噴薄而出的靈氣！

比如說比喻。

比喻是一個人是否具有天才的象征，憑借這一點來說，蘇白毫無疑問是。

自從州聯考見識到了“李華”的作文後，唐樂晞就迫切想再讀一讀“李華”的作文。

嗯……順便再做一做相關的視頻。

之前那個視頻的熱度是她最高的了！

急迫歸急迫，唐樂晞也知道短期內不太可能了。

李華只是個假名。

而且，說不定下一次考試他的作文就沒那麽好了呢？

但事情就是這麽的奇妙。

原本唐樂晞以為還要等到省統測的時候才能見到。

沒想到她抱着試一試的心情來三省聯考這裏查找了一下，竟然還真被她找到了。

依舊是選為範文，依舊是那一手好字，依舊是那種行為特色。

一眼鎖定！

她剛找到還沒開始看。

手機就傳來提示。

原來是不少人在熱度最高的那期視頻下@她。

點開一看，原來不少人都找“李華”同學了，直接把鏈接發了過來，讓她講。

是的，從視頻發出後不久。

到現在已經有很大一部分人自稱是“李華”的粉絲了。

說來玄奇，其實很正常。

神秘引發好奇。

實力帶來追捧。

這是亘古不變的道理。

蘇白很好的踩中了兩點，短時間內吸引了這麽多人不是沒有道理。