試探（2 / 2）

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“諾，這是你的。”秋與歸将一只小號的狼毫筆遞過去。

束鶴接過筆，指尖觸到光滑微涼的筆杆，動作有些生疏。他看了看面前的白紙，又看了看秋與歸，眼中帶着一絲無措，“請老師教我。”

“好啊。”她笑起來，拿起自己那支筆，演示了一下握筆的姿勢，“看好了，執筆貴在指實掌虛，腕平掌豎。”

她故意放慢了動作，拇指、食指、中指如何配合，虎口如何呈鳳眼狀，手腕如何虛懸。

束鶴聽得極為認真，目光緊緊追随着她的手指，然後嘗試着調整自己的姿勢。他悟性很好，雖有幾分僵硬，但姿态已然到位。

“很好。”秋與歸滿意地點點頭，自己先在紙上寫下了一個端正的“一”字，“我們先從最簡單的橫畫開始。逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆，你來試試。”

束鶴凝神，回憶着她的動作，手腕微微用力，筆尖落在紙上，第一劃歪歪扭扭，墨跡也深淺不一。

秋與歸沒有笑話他，反而湊近仔細看了看，點頭道：“不錯不錯，第一筆能寫成這樣，已經很好了！多寫幾遍就順了。”

她的鼓勵毫不吝啬，帶着盲目的樂觀。

束鶴抿了抿唇，沒說話，低下頭，又認真地寫了一遍。

雖然依舊不夠好，但比第一筆穩了一些。他屏住呼吸，又接連寫了幾個，一個比一個平穩。

秋與歸忍不住贊道：“很好很好，悟性很高嘛！那我們接着學豎畫……”

她教得投入，仿佛真成了個小夫子。從橫豎撇捺，到簡單的“上、下、人、口”，循序漸進。

束鶴學得極其專注，過了約莫一個時辰，紙上密密麻麻寫滿了字，雖然還談不上什麽風骨，但已然工整清晰。

“寫得真好！”秋與歸毫不吝啬地誇贊。

束鶴耳根微紅，低聲道：“是老師教得好。”

“那是自然。”秋與歸毫不客氣地接受了這份功勞，“接下來，我教你寫自己的名字吧。”

她另鋪了一張紙，提筆，蘸墨，手腕懸空，要下筆時，才意識到在這裏，自己還未問過他的名字。

束鶴顯然也注意到了，他主動開口說：“束鶴。”

“嗯，束鶴。”秋與歸重新蘸墨，在紙上落筆，“束，有收斂、聚攏之意；鶴，是一種高潔的鳥，能飛得很高很遠，你的名字很好聽。”

束鶴的目光落在那兩個墨跡未乾的字上，他伸出手指，虛描着這兩個字的輪廓。

“該你了。”秋與歸将筆遞還給他，“試試看，寫你自己的名字。”

束鶴接過筆，深吸一口氣，回憶着秋與歸方才寫得筆順，小心翼翼地落筆。

第一個“束”字，寫得有些大，結構松散，但筆畫是對的。寫到“鶴”字時，複雜的結構讓他有些遲疑，筆尖頓了頓，墨跡暈開了一小塊。

他眉頭微蹙，似乎有些懊惱。

“沒事，我再寫一遍。”秋與歸又拿起筆，在旁邊慢慢地分解着寫了一遍，“你看，這裏先寫這一撇，然後這一橫……別急，慢慢來。”

她的聲音不高，卻異常耐心。束鶴緊繃的肩膀微微放松下來，跟着她的指引，重新開始。

這一次，依舊稱不上美觀，但兩個字總算完完整整地落在了紙上。

秋與歸拿起那張紙，看了看束鶴專注而明亮的眼睛，忽然覺得，教他寫字，似乎比自己預想中……要有趣得多，也更有成效。

她将寫着他名字的紙放回他面前，笑道：“這是你寫下的第一個完整的名字，以後等你熟練了，就能寫得更好。”

“謝謝老師。”

秋與歸眉眼彎彎，“‘師父領進門，修行在個人’，以後你每日都要練習，不能有一絲懈怠哦。”

“是。”束鶴應下，聲音堅定。

日子便在每日固定的教學和練習中，悄然流逝。束鶴的進步堪稱神速，不過七八日，基礎的筆畫與常見的字已寫得有模有樣，甚至能磕磕絆絆地誦讀一些簡單的文章。

秋與歸也愈來愈享受這個老師的角色，她發現在這之後，不再是她單方面地給予，束鶴對學習的認真，不懂就問的态度，更是對她依賴和信任的證明。

但僅僅如此，是不夠的。

這日午後，秋與歸正指點束鶴練習“永”字八法，門外突然傳來一陣急促的腳步聲。

随後斐萱為難的聲音傳來，“顧少爺，小姐正在讀書，您稍等……”

“讀書？秋與歸還有這麽好學的時候？”一個清亮的聲音打斷了她的話。

随後，書房的門便被人從外面猛地推開了。一個約莫十一二歲的男孩闖了進來。

他生得眉目俊秀，一雙眼睛微微上挑，帶着幾分打量和倨傲。

他身後跟着一臉無奈的斐萱，“小姐……”

“沒事。”秋與歸放下筆，露出一臉無辜的表情，“顧元然，你什麽時候回來的？”

顧元然沒有回答，他的目光掠過秋與歸，落在她身旁的束鶴身上，仔細打量了一番之後，才開口詢問：“這是誰？”

顧元然挑眉，語氣帶着毫不掩飾的探究和輕慢，“怎麽從未見過，新來的……書童？”