赤子之心（1 / 2）

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赤子之心

向老師聽完她的辯白沒有多做反應，只低頭看茶。

劉松巧感覺心跳都亂了，剛才那句會不會也變成夢話？

身體發膚受之父母，她先想到的是這一句。但向老師連脖子都舍了，不至于讓她別剪頭發。

那只能是……

結發。

但她真沒這意思！以前看廣告為病人捐頭發，現在她心裏充滿的也是慈善的愛心，絕不是那種愛心。

誤會已生，她絞盡腦汁試圖往回掰：“那個，接頭發的人那麽多，也不是個個都……”

不是個個都做夫妻，別人可以坦坦蕩蕩，但她坦蕩不起來，好像越描越黑了。

向老師又轉過去一些，都不肯回頭看她。

她捂着臉想，怎麽說才好？這只是感謝他的救命之恩，看不慣他頭發還缺一截。等等，她怎麽就這麽關心他的頭發？那一定是殘缺的部分刺激她回想起那段傷痛記憶，所以必須補上。

邏輯理順，她終于鼓起勇氣想再說一遍，擡頭才看見中間放了一杯熱茶和花色紙箋。

紙箋上兩行漂亮小字，和旁邊的素雅印花相得益彰。

她看了看對面埋頭專心品茶的向老師，方才小心翼翼捧起藝術品一樣的紙箋，讀出他的留言。

“青絲尚短，且留着簪花。”

她幾個月前說的，等頭發長了再戴那朵玉蘭，前幾天還在他書桌上見過那支花。

劉松巧心裏像有什麽東西融化了，暖暖地淌向心口各處，填補上各種縫隙，塞滿心房。

“我……好。”劉松巧将紙箋妥帖收好，準備帶回辦公室夾在書裏。

向老師放下茶杯，攤開一張宣紙奮筆疾書。

劉松巧反方向看字，頭皮越來越緊。插曲惹得她心慌意亂，可正事還是逃不過，剛穩定的心又亂了，亂的方向還不一樣，就像半夜偷玩手機馬上要被爸媽抓包。

向老師洋洋灑灑寫了大半頁紙，才調轉方向将紙推到她面前。劉松巧看了看篇幅和排版，一晃眼看上去像一張卷子。

最前面還貼心寫了幾行小字作為閱前須知，不方便回答就不答，安全第一。

往下看，開頭是三個問句，若答不上就不必往下看了。

每個問句其實就一個字，如果沒有标點，完全不能稱為句子。

第一句：命？

劉松巧略想想：“你是說，轉移那個，續命？”

向老師輕敲筆管，下一個。

第二句：誰？

“把命從，”劉松巧用手指

最後一問：查？

這句過于直白，劉松巧歪頭：“我沒主動查，剛好碰上了，那天那個傀儡不就是。”

向老師手腕一松，毛筆啪嗒一聲落在桌面上，滾落一串墨印子。原來他也不知道傀儡的來歷，程姐不讓她說的，不會是這個吧？

“，像篇閱讀理解題。

他眼神朝向地面，似乎還沉浸在剛才那句話中。既然沒有把紙收回去的意思，那就是默認可以看。

劉松巧把紙平攤，手指着一句一句細讀。這篇文章隐去姓名，說了一個小鬼差的故事。不用猜，一看就是說的他自己。文字半文半白，她嘗試着用自己的話再解讀一遍。

小鬼差工作幾十年，不說多努力，至少是恪盡職守，和同事、上司關系都不錯，原本這麽按部就班工作下去能乾到天荒地老。

看到這兒劉松巧忍不住吐槽一句，工作到天荒地老，什麽工作狂才能寫出這種話。

馬上迎來關鍵轉折，她打起十二分精神讀下去。

部門新來了個領導，雄心勃勃要乾一番事業。他的直屬上司表面迎合，但暗地裏不買這位新官的賬，上任三把火只能燒得不溫不火。新領導反而更來勁了，下到一線盯住每個可能有重大影響的案子，這期間和大家打得火熱，上司愈加不滿，這無異于分他的權。但新領導是上司的上司，他敢怒不敢言。

這空降領導十有八九是程姐，行事作風如出一轍。上司看上去是個陰險人物，且再往下看看。

有一天，新領導盯上一件失蹤案，扭着不放。上司如臨大敵，不推進辦案工作就算了，竟然使絆子不讓案子繼續查下去。小鬼差哪裏清楚他們的鬥法，只知道埋頭做事，專心辦案。好在這個案子沒讓他來辦，倒也不用為難。

離奇的是，兩個月後，在這件案子中充當主力的同事不告而別，下落不明。與案子有關的其他同事也先後失蹤，對外聲稱是厭倦了地府日常，投胎去了。

到最後，竟然只剩下主導辦案的新領導。辦案辦得風風火火，最後卻雷聲大雨點小，處置幾個沒名沒姓的小喽啰便結了案。

更離奇的是，新領導因為辦案有功被提拔一級，此後許久不再見她參與辦案。

劉松巧琢磨，這是架空了。