第301章 “幼儿园的科学小实验”（2 / 2）

“鸡蛋游泳啦！”

教室里瞬间爆发出孩子们惊喜的欢呼声和掌声。

小傅曦也激动地拍着小手，但他和其他单纯觉得好玩的孩子不同，他的小脑袋里迅速冒出了那个熟悉的词：“为什么？”

为什么加了盐，鸡蛋就能浮起来？

李老师似乎看穿了孩子们的心思，她拿起搅拌棒，用形象的语言解释道：“清水的力气比较小，托不动重重的鸡蛋，所以鸡蛋就沉下去了。当我们往水里加入很多盐之后，盐水就变成了一个‘大力士’，它的力气变大了，就能把鸡蛋给托起来啦！这个就叫做水的‘浮力’发生了变化。”

浮力？小傅曦默默记下了这个新词汇。他虽然还不能完全理解“密度”和“浮力”的科学定义，但“清水力气小，盐水力气大”这个生动的比喻，已经在他心里留下了深刻的印象。他看着那个悬浮在盐水中的鸡蛋，觉得科学真是神奇极了！

实验结束后，是自由活动时间。很多孩子跑去玩玩具了，但小傅曦却对那杯盐水产生了浓厚的兴趣。他征得李老师同意后，又拿了一个空杯子和一个鸡蛋，自己尝试起来。

他先是在空杯子里倒上清水，放入鸡蛋——沉底。然后，他学着老师的样子，加盐，搅拌。第一次盐加得不够多，鸡蛋只是晃了晃，没有浮起来。他没有放弃，又加了一勺，用力搅拌……终于，鸡蛋慢悠悠地浮到了水中央！

“成功啦！”他小声地为自己欢呼，脸上洋溢着巨大的成就感。这种亲手验证、亲眼所见的过程，比单纯听讲更让他感到兴奋和满足。

放学回家，他几乎是冲进家门的，连书包都来不及放，就激动地向迎上来的林晓悠报告：“妈妈！妈妈！今天幼儿园做实验了！鸡蛋会游泳！”

他手舞足蹈地、尽可能详细地向妈妈描述了整个实验过程，尤其强调了“清水力气小，盐水力气大”这个关键点。他还骄傲地宣布，他自己也成功让鸡蛋浮起来了！

晚上傅景渊回家，小傅曦又迫不及待地拉着爸爸，要求准备杯子和鸡蛋，他要给爸爸也表演一遍这个神奇的“魔法”。

看着儿子在厨房里像个小科学家一样忙碌，认真地配比盐和水，专注地观察鸡蛋的沉浮，傅景渊和林晓悠相视而笑。他们知道，图书馆播下的那颗求知种子，正在幼儿园这片肥沃的土壤里，悄然发芽。

这次简单的科学小实验，不仅让小傅曦直观地感受到了科学的趣味和魅力，更培养了他动手实践、观察思考和探究原因的科学素养。那个悬浮的鸡蛋，如同一个符号，指引着他走向一个更加广阔、充满无限可能的科学世界。