第73章 榕树下的“诗韵与少年”（中）课桌上的诗行与心事（1 / 1）

榕下诗会的消息像滴入清水的墨汁，悄无声息地晕染开来，很快便浸透了整个校园。晨光刚漫过教学楼的檐角时，老榕树周围已飘起淡淡的纸墨香。几个早到的学生踮脚往树上挂诗牌，竹制的牌面透着自然的纹路，被风一吹轻轻摇晃，像一串串会说话的风铃。

第二天，阿哲踏着露水走来时，远远就看见老榕树下热闹得像个小小的诗的集市。简易诗牌支在树干间，用麻绳松松地系着，有的牌上贴着泛黄的宣纸，有的是裁得整齐的笔记本纸，还有的是从练习册上撕下的空白页，却都工工整整写着字。最显眼的位置，贴着戴眼镜男生的《榕树下》，他的字迹清瘦，像他总是挺直的脊背，“老榕树的胡须，藏着时光的秘密，我把未说的话，藏进诗的缝隙”这几句，被阳光照得格外清晰，路过的学生总忍不住停下脚步，指尖轻轻划过纸面，仿佛能摸到那些没说出口的心事。

扎马尾的女生又来了，她今天穿了件浅蓝的连衣裙，马尾辫上系着同色的丝带。她走到常站的那块青石旁，从帆布包里掏出笔记本，翻开时动作轻柔，像怕惊扰了里面的文字。阿哲瞥见她昨天写的句子：“考试卷上的红叉，像压在心头的沙，读一首一尘的诗，忽然就看见新芽。”字迹娟秀，末尾还画了个小小的萌芽图案，嫩黄的芽尖顶着露珠，透着股倔强的劲儿。阿哲想起她昨天读诗时泛红的眼眶，悄悄从口袋里摸出支银色的笔，在那行诗旁轻轻写下：“心事是种子，诗是土壤，总会开出花。”笔锋比平时柔和了许多，像怕划破这细腻的心思。

女生下午来读诗时，指尖抚过那行批注，忽然停下了。她低头盯着“开花”两个字，手指无意识地卷着马尾辫的丝带，辫梢的蓝丝带缠成个小小的结，又被她慢慢解开。后来阿哲发现，她的笔记本里多了一页画：一片沾着露水的土壤，土里埋着颗小小的种子，种子顶上，正冒出抹鹅黄的芽。

校园广播站的喇叭藏在凤凰花树里，每天午休时，电流声轻轻“滋滋”两声，温柔的女声便顺着花香飘出来：“今天为大家读一首一尘的《南风》——‘凤凰花落在试卷上，红得像未说出口的答案，南风拂过窗台，把少年的心事，吹成半开的花’。”

趴在课桌上的调皮男生原本在转笔，笔“啪嗒”掉在桌上也没捡，就那么侧着头听，睫毛在眼下投出小小的阴影。等广播结束，他忽然拽过同桌的笔记本，咬着笔杆涂涂画画，半天递过去一句：“你看，‘转笔转掉了半节课，南风偷了我的草稿纸，上面写着“想踢足球”’——这算诗不？”同桌笑得直拍桌子，他却红着脸抢回来，小心地折好塞进课本。

临近高考的学姐们，课桌堆成了书的小山，却总能在课本扉页找到张小小的便利贴。有位学姐的《数学公式大全》上，贴着“每道题都是座小山，爬过去，就能看见凤凰花开”；另一位的英语单词本里，夹着“字母拼成的路，走慢些，总会到终点”。她们刷题累了，就对着便利贴轻声念一遍，指尖在字上轻轻点两下，仿佛能从中榨出点力气来。有次阿哲路过高三教室，听见两个学姐在讨论：“昨天广播里那首诗，说‘月亮会记住每个晚归的台灯’，我昨晚学到十二点，抬头真看见月亮了，忽然就不困了。”

班主任们像是约好了似的，语文课成了“诗的下午茶”。语文老师抱着诗集走进教室，阳光透过她的镜片，在黑板上投下小小的光斑：“今天不讲课，我们去凤凰花下读诗。”学生们排着队走出教室，凤凰花瓣落在课本上，有的同学就把花瓣夹进诗集，说要做“自然书签”。数学老师也来凑热闹，拿着粉笔在花瓣上写公式，却在末尾添了句：“公式是骨架，诗是血肉，加起来才是生活。”

课桌上的试卷旁，渐渐多了页诗笺。有的画着简笔的笑脸，有的抄着喜欢的句子，还有的就写着一句碎碎念：“今天的风有点甜”。走廊里的嬉闹声也变了调，以前是“打球去啊”“抄作业不”，现在常听见“喂，我昨晚写了句诗”“念来听听”，然后是低低的吟诵声，混着凤凰花掉落的“簌簌”声，像首没谱的歌。

南方校园的夏天，就这样被诗泡得软软的。老榕树的“胡须”上挂着诗牌，凤凰花的花瓣沾着诗句，连南风里都混着墨香。阿哲坐在青石上，看着扎马尾的女生在树下读新写的诗，看着调皮男生把诗稿往口袋里塞，看着学姐们摸着便利贴微笑，忽然觉得，一尘说的“诗能住进心里”，原来是真的——就像这夏天的风，看不见摸不着，却实实在在地，把每个角落都吹得暖暖的。