第276章 从小看大（205一）（2 / 2）

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所以，为什么我们在上小学的时候，要先学拼音字母，再学笔画，就是为了后期的简单易学奠定基础。我的教授方式，就是自己的成长经历。说白了，也无非就是有的人已经忘记了，而我还记得，并且充分发挥了它的作用。

因为有我启蒙在先，我的孩子从进幼儿园的第一天起，就没自己为难过自己，也没被老师为难过，对于老师教授的知识，也能很快接纳。

但是我还是发现，我的大孩子，不是一块上学的好料，点滴细节，可见端倪。

比如，他并不爱主动学习。他的家庭作业，都是在必须要尽快解决的时候，才被动地去解决，而不是放学回到家里，就主动先做作业，等作业完成了，再去玩。他得是先玩一会，再去马马虎虎地写作业。你说他是笨，不会写吗？错了，他会写，但是从来不会认真去写。

相对而言，我家里的书，可是比一般的农村家庭多得多，而且还是那种文化气息很浓郁的名着居多。我也常常在闲暇的时候，捧着书爱不释手。但是这样的言传身教，对我的孩子根本没用。我三番四次地告诉他哪一本书很好，看后会让他受益匪浅，他也不会去看。就如同他上学的课本一样，除了在课桌上翻开来，当着老师的面读读写写，下课了，放学了，装进书包了，那就不会再打开了。

按理说这种学习状态的他，成绩也应该不好。但是他就是能做到成绩不好也不差，且很稳定地占据在中等偏上的位置上。

就如同多年之后互联网发达了，有些深有感触的家长们，在短视频里所吐槽的那样。你说他成绩不好吧，他小升初，初升高，高升大，他又都能给你考上，你又不能不给他去读。这学费生活费，你是想省也省不了。

你说他成绩好吧，他就没有哪一次能“高中魁首”的，都是在那些不上不下的位置上，如同鸡肋般，是让你弃之不甘，食之无味。

我家大孩子，我是费尽心力去教授的，但是男孩子本就活泼好动，喜欢一心多用。所以我就发现，他在玩耍的时候，很会举一反三，融会贯通，那个聪明机灵劲，是怎么看都不笨。但是他在学习的时候，他的懒惰，也是与常人不同。

别人家的孩子，回到家里好歹还装装样子，摸出课本和纸笔，写上那么十分钟八分钟的作业，糊弄糊弄家长的眼球，堵堵家长喜爱唠唠叨叨的嘴。我家孩子呢，回到家里书包一扔，那玩得花样是五花八门。

那时候家里就他一个，玩具那是不要钱似的朝家里买，只要是他想玩的，是他喜欢的，我从来不会吝啬掏荷包里的钱，满足他的喜好。所以那满地凌乱的玩具，完好无损的有，大卸八块的有，不好不坏的也有。只要他想玩，就可以随便玩。

玩具玩够了，他就会到楼下的庭院里玩。那宽敞的庭院，有泥巴地也有水泥地，想挖泥巴了就去挖泥巴，想在水泥地上玩，那就在水泥地玩，反正有的是玩具玩。

为什么这么说呢？因为当年龙在上海某个工地上干活时，据说是一个话剧团拆迁了，场地上有很多演出用的道具枪。龙觉得可以给孩子当玩具玩，就不辞劳苦的，把那几支道具枪，全部带了回来。

这几支道具枪，成为了孩子和他几个小伙伴们最喜欢的玩具。几个孩子凑到一起，人手一支道具枪，好人坏人泾渭分明搞对抗。