第五九四章 是来学习的（2 / 2）

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机关学习会安排在隔天的下午。会议室里坐满了人，各处的年轻参谋都来了，前排坐的是处长和副处长，后排是普通干部。言清渐到的时候，前面几位发言的同志已经讲完了。他找了个靠边的位置坐下，没有坐主位，也没有坐前排。负责主持的同志看见他，愣了一下，大概没想到他会坐那么偏。言清渐冲他点点头，示意继续。

主持会议的是办公室的一位副主任，姓孙，四十出头，戴著一副黑框眼镜，手里攥著一份发言稿。他讲的是《实践论》的学习体会，內容很规矩，引用了不少原文，穿插了几个工作案例。讲完之后，会议室里响起一阵礼貌的掌声。孙副主任环顾四周：“哪位同志接著讲”

沉默了一会儿，没有人举手。孙副主任的目光落在言清渐身上。言清渐靠在椅背上，手里转著钢笔，没有急著开口。等了几秒，他把钢笔放下，坐直身体，语气不急不慢：“我讲几句，不一定对，算是拋砖引玉。”

会议室里的气氛莫名鬆了一下。

“这次出差半年，跑了几个厂，有些体会。主席在《矛盾论》里讲，事物发展的根本原因，在於事物內部的矛盾性。我在厂里看的时候就想，我们搞协作配套，矛盾在哪儿设备不够是矛盾，材料不齐是矛盾，技术工人短缺也是矛盾。但这些矛盾，哪个是主要的，哪个是次要的不同的厂，不同的阶段，主要矛盾不一样。鞍钢的主要矛盾是工具精度不够，404厂的主要矛盾是战备体系不完善，221基地的主要矛盾是老旧管线泄漏。同样是两弹一星的配套厂，主要矛盾各不相同。所以，搞管理不能一刀切，得蹲下去看，得把每个厂的矛盾摸清楚。”

他在“蹲下去看”四个字上加重了语气。会议室里没有人说话，年轻参谋们的笔尖在纸面上沙沙地响。

“《实践论》里讲，认识来源於实践，又反过来指导实践。我们搞军工管理的，坐在办公室里看报告，和蹲在车间里看设备，认识是不一样的。报告上的数据是死的，车间里的情况是活的。这次在鞍钢，李金山师傅给我看一根钢管，壁厚零点一毫米，拿在手里对著灯光看，光线能透过来。这个事，报告上写不出来，非得亲眼看见，亲手摸过，才知道这个东西有多难做。”

他顿了顿，语气缓了一下：“所以，我觉得，学习哲学不是为了学而学，是为了解决问题而学。我们搞军工的，把两弹一星的问题解决了，就是最好的学习成果。”

说完，他把钢笔拿起来，又放下。会议室里安静了两秒，然后响起一阵掌声，比刚才的礼貌性鼓掌要实在一些。

孙副主任在旁边接话：“言主任讲得好，把哲学思想和实际工作结合起来了。还有哪位同志要讲”

没有人再举手。学习会又开了半个小时，散了。

言清渐最后一个走出会议室，手里拿著笔记本，没有和任何人並排。走到走廊拐角的时候，郭玲婷从后面追上来，手里拿著一份文件：“主任，各处的年轻干部名单已经报上来了，一共十二个人，要不要过一眼”

言清渐接过名单，边走边看。十二个人，年龄都在三十岁上下，出身一栏写著“工人”“贫农”“军人”，职务一栏写著“科员”“技术员”“助理工程师”。他看了两遍，把名单递还给郭玲婷：“让各处自己先面试一轮，每人留三个。下周一我再看。”

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郭玲婷点头，转身往办公室走。

办公室里，桌上又堆了一摞新的文件。言清渐坐下来，一份一份地翻。大部分是各厂报上来的季度报告，还有一些是各部转来的协调函。他看得很快，需要签字的用红笔签上名字，需要转办的用蓝笔写上意见，需要留意的用黑笔画个圈。半个多小时，一摞文件处理完了。