第77章 教育 結果（1 / 2）
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第77章教育結果
在召見了大将軍的第二天,皇帝陛下與皇後殿下達成了共識，帝後二聖同時命駕出宮，盛裝莅臨成考辦,将年僅數歲，尚且懵懂的太子，親自帶到了楊易面前,宣稱要“求教仙法”、“增廣見識”、“為萬世基業計”雲雲。
這真可是多年以來從未見過的盛景,足以令一切陪同之大臣目瞪口呆之盛景。陛下多年以來,固然癡迷于方術，狂流口水,但鑒于長平侯尚在而冠軍侯猶健,理智之錨強硬堅固,還沒有瘋到将親生兒子、國家之本也推入方術漩渦的地步；随來歷年得幸之方士煊赫顯耀，但從沒有一個能夠越過東宮的防線——皇帝理智最後的防線。
而皇後呢？皇後就更不必說了,常年來方術狂潮席卷上下，連後宮也多有挾方仙道逢迎而媚上者,可無論潮流如何起伏洶湧,衛皇後都始終能斂衣束手,默然旁觀于浩蕩潮外——不支持,不否認,不跟随,不奉承；雖然不理解,但不能不尊重，這大概是皇後作為一個理智正常人堅硬三觀最好的體現——而現在，衛皇後居然也出現了！
皇帝與皇後同時送太子到成考辦中，這該是什麽重大信號？這該是什麽要緊情況？在場衆人千思百轉，不得其解,剎那間倒吸一口涼氣，鈎子簡直都要夾緊！
不過，鈎子夾得最緊的還得是丞相公孫弘。因為昨天皇帝陛下找他上壓力了，已經在雲山霧罩的點他要“學習仙法”、“留意仙法”，公孫弘有些緊張，但還沒有太緊張；因為官場老炮見得多了，生平不是沒有遭遇過這樣手腕高明，顯赫張揚，能把皇帝釣成翹嘴的絕頂高手；但佞幸之輩，旋起旋滅，總是過眼雲煙；公孫弘人老成精，經驗谙熟，早就預備好了一切，覺得大不了接到命令後就将皇帝陛下的旨意逐層分解，分解成幾千份文件依次交上去等待審批，報告進度；等到皇帝陛下夯吃夯吃批閱完這幾千份文件，大概成考辦也已經如歷任佞幸先輩一樣火速垮臺，什麽後文，自然一概不必談起。
堅決答應，緩慢執行；大事化小，小事化了，這就是在當今聖上手下做牛馬的心訣，懂不懂得？
但現在，公孫弘有些汗流浃背了。
身為服務了大漢朝廷多年的頂級牛馬，公孫弘對頭頂的這兩位至尊夫妻都太過熟悉了；與高貴無倫、飽受寵溺，生平吃過最大的苦不過一碗黃連水的皇帝陛下不同，皇後是真正的苦出身，數十年可謂戰戰兢兢，如履薄冰，此生此世，從來沒有升起過一丁點不該有的妄想、狂念，浪漫主義式的情緒上頭；她當然是理智的，她應該是理智的，她這一輩子都不該有什麽癡狂沖動、古怪迷信才對——否則她根本走不到現在。
可是，這樣的人居然都配合着皇帝出面托付太子了……這說明什麽？
公孫弘的手指有些做冷了。他遲疑片刻，小心向前挪動了幾步——大将軍長平侯的排位就在他前面，非常好認：
“老夫冒昧，有些小事要請教長平侯。”
長平侯立刻回頭，語氣頗為恭謹——長平侯的态度一向如此恭謹：
“丞相有何指教？”
“不敢。”公孫弘低聲道：“鬥膽問一句，關于太子在這‘成考辦’學習的事情，皇後是如何打算的？”
不提皇帝提皇後，自然是因為皇帝在方術上委實前科累累，已經被正常人默認為完全不可理喻，不能再做正常理解了——但皇後應該是不同的，皇後應該在太子的教育上保持底線呀！
“皇後以為，仙法也有些作用，博聞廣智，增長見識，未為不可。”
公孫弘有些沉默。他其實不知道仙法是什麽，到現在都沒有過真正的接觸，甚至有意避嫌，一直與成考辦保持極為微妙的距離——這是一個頂級牛馬在大漢朝廷磨砺出來的珍貴經驗；即怪力亂神這種東西，升得快垮得也快，眼看起高樓，眼看樓塌了，還是躲着些好——可是，他不懂成考辦，他還能不懂皇帝陛下麽？這麽多年被皇帝陛下挑選過的怪力亂神，有哪個是靠點譜的？
金杯銀杯，不如陛下的口碑呀！
所以……
“皇後殿下久居深宮，也不大管這些來來往往的外務。”公孫弘默然片刻，慢慢道：“又是怎麽知道成考辦的事體的呢？”
皇後從來不過問皇帝陛下的保健品開銷，純粹；所以這一回的保健品是誰一張嘴推薦到宮裏的，甚至把可憐的太子都忽悠上船了？缺大德了呀這人！
“可能是在下提到的。”
“……喔。”
公孫弘不說話了。
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太子到成考辦也只是走個過場，拜個師送個禮，表現從今以後就算入了仙法的門了。他恭敬谒見d指導，從尊師d指導處拿了一疊教材，回來再給親爹親娘行禮，聆聽親爹親娘的教導。皇帝陛下鄭重其事，引經據典，文詞華美，富麗堂皇的訓示了一大堆，但總結中心思想，則大概是文言文版的：“我們那個時候沒有這個條件，想學習也沒機會學；你們現在條件可好了（注意，這個可好的條件是你爹我創造的，你第一個就要感謝你爹我知道嗎），一定要努力學習，聽沒有聽懂？”
皇帝pua完畢，皇後繼續開始。皇後的語氣倒是相對輕微很多——耳聽為虛，哪怕是親兄弟絕對可信的保證，衛皇後也不會全盤托付的，這是她幾十年臨淵履薄的習慣；成考辦畢竟時日未久，難以推斷，現在的話就不能說得太慢，免得将來難看；所以，她只說了幾句“勤學苦思”、“舉一反三”、“勿懈勿怠”的套話，将就着也就罷了。
總之，二聖輪流pua完畢，帶着侍衛随從，大臣女官，浩浩蕩蕩，再次回宮。太子則留下來，禮節性的上完第一節課，由d指導一對一的負責教誨。雖然對仙法僅有耳聞，尚且陌生；但數學——仙法這種玩意兒，在把人騙進來殺方面還是很有水平的（誰小學不覺得1+1簡單？）；外加d指導姿容絕世，忽略偶爾六根指頭、比例不對、面容突變等等數百項小問題，那簡直是此時所有人夢寐亦不能一見的頂級美人；循循善誘、聲色缱绻，人間最頂級的感官刺激擺在面前，自然讓太子大感興趣、注意力專注之至；甚至他上完第一節課後返回太子青宮，居然還興致勃勃，意氣風發，自以為這些仙法，比他先前所學的經典妙論可簡單太多了！
詩詞歌賦要抄；春秋論語要背；仙法多簡單啊，加法交換律結合律一目了然，上一節課到最後，要記的也只有那麽幾句話，他掃一眼過目不忘，連書都不必背的；哎呀，這麽一看，與他冗雜繁瑣、無休無止的文學、史學、堪輿課程相比；這仙法課簡直是輕省優雅，可以稱為一種難得的放松了呀！
當然，太子殿下很快就會明白此種天真的悲哀與可笑了；但無論怎麽講，現在的殿下還是很高興的；他下課後甚至專門驅車又去見了陛下，彙報自己在仙法上的喜人成就；而陛下也非常高興，勉勵他“再接再厲”、“勿驕勿躁”、“光大前人之德”雲雲——是的，皇帝陛下認為，太子在仙法上入門如此順利，那純粹是因為老劉家的血統好，天賦遺傳，終于顯現出來——至于從高皇帝到當今皇帝，老劉家什麽時候表現過數字上的敏感才能，那就不在陛下考慮範圍之內了。