第77章 教育 結果（2 / 2）

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總之，陛下從兒子身上充分汲取到了自信，極大調動了心情；所以檢查完家庭作業之後，還額外召見少府，指示少府調撥財物，在京城中開設機構，篩選有仙法天賦的兒童，負責将來陪伴太子，共同進步——當年桑弘羊被選拔入宮，走的其實就是這個流程；而現在陛下未雨綢缪，也要為太子儲備人才了！

陛下現在靠着當年的人才雞太子；太子也可以靠着現在的人才雞太孫麽；這就是我們東亞的教育，不爽不要玩啰。

不過，雞娃教育也是要有成本的，皇帝陛下很快就發現了這一點——一開始仙法和藹可親，太子殿下游刃有餘，每次在宮中提起仙法教育，都是眉飛色舞，神采飛揚，津津樂道，令至尊夫婦大為喜悅；但很快，随着仙法的進度由四則運算迅速推進至方程，太子的進度也略微有了遲滞，完全可以理解的遲滞。

出于某種微妙的自尊心，太子不太願意問d指導（其實這完全沒有必要，因為以d指導的谄媚逢迎，當然永遠不會讓太子覺得尴尬，她搞不好還會反向說服太子，做不出方程題目才是正常的；此所謂佞臣無恥）；他每回作業遇到了困難，就會在谒見陛下時拐彎抹角，含蓄的請求一點幫助——以太子的身份，當然也只有請求皇帝的幫助，最不傷害自尊心了。

皇帝陛下欣然接受了這個求助。因為多日以來他自我洗腦，真的覺得老劉家的血在仙法上極有成就，極有天賦，自己只需稍微一施展手段，解決疑難，就能贏得太子崇拜的目光，奠定威望，豈不美哉？

總之，陛下果斷出手了。

還好，仙法一開始還沒有進化到那麽高妙玄深的地步；那些行程問題、排列問題，皇帝花點心思想一想，也是能夠明白的；他手到擒來，輕巧料理，恰如庖丁解牛，以無厚入有間，果然條分縷析，也贏得了太子崇拜的目光，大大滿足了一點微妙的喜悅；但很快啊，很快，成考辦的進度就進入到函數——正比例函數，一次函數，二次函數；而皇帝看到交上來的那份抛物線，第一次出現了沉默。

“稍等。”他對太子道：“你爹我要去料理一點政務，你先看着。”

皇帝飄飄然出去了，飄飄然走到宮外密室，飄飄然招來了桑弘羊，飄飄然把紙塞給了他：

“做。”

哪裏不會點哪裏，桑輔導一揮而就。皇帝再飄飄然走了回去：

“據兒，爹告訴你吧，這道題其實不難……”

總之，靠着碳基智能·哪裏不會點哪裏·桑輔導的輔導，皇帝陛下順利支撐過了接下來的這幾天，獲得了太子更大更多的崇拜。不過，這種個人崇拜當然會有其結果，太子年幼天真，被哄了幾次，是真以為自己親爹水平很高，天賦絕倫，遠甚于己了；所以慚愧之餘，不但自己勤奮用功，還找d指導要了更多更上難度的題目，要“再做鑽研”。

唉，如果是一個真正的正常人負責教導，大概早看出不對了；但d指導是不會的，d指導只懂得谄媚，所以d指導就真給了太子一堆難題；而這堆難題當然也原封不動的交給了桑輔導。

自然，這絕不是說桑輔導應付不了這點難題。但麻煩在于，當桑輔導把寫滿答案的五六張紙捧給皇帝陛下時，陛下不過掃了一眼，直接就蒙了：

“這是什麽？”

“回聖上的話，是答案。”

“可這答案……怎麽連個數字都沒有？”

桑弘羊：…………

桑弘羊沉默了。他終于意識到，現在他與皇帝陛下之前，大概已經出現了一層可悲的厚障壁了——怎麽說呢，仙法的微妙就在這裏；當差距太大的時候，你甚至連自己哪裏不懂都說不上來。

皇帝愣了一愣，到底也沉默了。

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總之，在持續多日的雞娃生涯，充分體會到壓力之後，皇帝陛下的舉止終于有了些變化。至少他召見大将軍做出征前最後準備時，再不提什麽太子“學有小成”的事情了，可喜可賀之至。

而大将軍呢？喔，大将軍當然不會去揭這個蓋子；實際上，趁着皇帝陛下被現實毒打後一絲理智尚存，大将軍趕緊順着對匈戰事一路說了下去，生怕又會出現什麽興致勃勃、異想天開的操作。他盡力控制局面，将一切準備都說得非常平實、非常恰當，非常不刺激皇帝陛下的欲望，而局面也确實控制住了，皇帝陛下沒有再玩什麽異想天開（比如要求三年內仙法大突進之類的），他詳細聽完彙報，只說了一句：

“我聽成考辦說，漠北那邊什麽‘緯度’很高，很适合觀星的；觀星數據準确，似乎對仙法也很有好處呢。”

“臣知道了。”

作者有話說：

《雜記·桑弘羊》：

【桑弘羊于劉據有半師之誼，所以劉據登基以後，對桑弘羊都盡力寬厚，稱先生而不稱名，每次召見必然賜座；及時早期桑弘羊與霍光矛盾爆發，他也一直力圖調和；比如私下勸說霍光忍讓，同時賜給桑弘羊金銀花草——清熱治喉嚨的；用意也很明顯，您老說多了話火氣重喉嚨疼，要不省省吧。

但可惜，桑弘羊還是搞到了後來被撤銷未央宮開會權的地步，這就很令人喟嘆了。】