新班主任的第一堂班會課（2 / 2）

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“我覺得可以靈活點，”王澄柚補充，“想站着的站着，想坐着的坐着，只要不影響別人就行。”

“好，這條改了。”吳薇在黑板上打了個勾，“再比如‘每周三下午大掃除’，我看大家專業課實訓很累，改成‘每周輪值’怎麽樣？兩人一組，負責當天的衛生，輕松點。”

讨論班規的時間過得飛快，等下課鈴快響時，黑板上已經寫滿了修改後的班規，每個條款後都畫着小小的笑臉。吳薇看着大家：“最後一樁事，關于‘班級基金’。李老師在時攢了點錢，我查了下，還有三百二十七塊五。你們想用來做什麽？”

“買實訓道具！”“給單詞樹買新卡片！”“請張大爺來做海鮮講座！”大家七嘴八舌地喊。

吳薇把這些建議都記在本子上：“那就先買批新的音标卡片，上次夜市英語角，林舟總把卡片弄丢。剩下的錢存着，等月底搞‘職業體驗日’，咱們去機場觀摩，說不定能用得上。”

第一節課鈴聲響起時，吳薇合上紅色文件夾：“今天的班會就到這兒。記住，我這個班主任不是來‘管’你們的，是來跟你們一起，把高二二班變成更像‘家’的地方。以後遇到事，別憋着，找我聊——辦公室在三樓最東頭，門永遠開着。”

她剛走出教室，林舟就湊到吳沐檸身邊：“哎，我覺得吳老師當班主任挺好，比李老師那套‘高壓政策’強多了。”

“李老師也挺好的，”王澄柚捧着《班級日志》走過，“他只是不擅長表達。你看他給吳老師的紙條，寫了滿滿三頁咱們班的特點。”

于沐晴蹦蹦跳跳地把自己的“國際領隊”夢想卡貼在單詞樹上，紅綢帶在卡片旁輕輕晃：“不管誰當班主任，咱們班還是咱們班呀。你看吳老師剛才擦黑板時，特意把李老師寫的‘加油’留在角落呢。”

吳沐檸望着黑板角落那兩個模糊的“加油”字，忽然想起上周李老師臨走前，偷偷塞給她一包潤喉糖，說“吳老師說話多，讓她護着點嗓子”。她轉頭看向辦公室的方向，陽光透過窗戶，照在吳薇放在講臺上的紅色文件夾上，亮得像顆跳動的心髒。

課間操時，高二二班的隊伍站得格外整齊。吳薇站在隊伍旁邊，和體育老師說着什麽，手裏還捏着張紙條——是剛才林舟塞給她的，上面寫着“吳老師，其實李老師的班規裏，‘不許在教室吃零食’可以保留，林舟總把煎餅果子掉在地上”。

吳沐檸看着這一幕，忽然覺得，班主任的接力棒從李老師傳到吳老師手裏，就像單詞樹長出新的枝丫，不是替換，而是延續。那些嚴厲的、溫柔的、藏在心底的關懷，會以不同的方式繼續生長，陪着他們這群學旅游專業的少年，在通往夢想的路上，走得更穩，更暖，更有力量。

而吳薇站在晨光裏，看着眼前這群吵吵鬧鬧卻眼神明亮的學生，輕輕握緊了手裏的紅色文件夾。她知道，這只是開始，未來會有更多瑣碎的、溫暖的、需要一起面對的事情，但只要想到李老師那張寫滿叮囑的紙條，想到孩子們貼在單詞樹上的夢想卡，就覺得心裏踏實——因為她不是一個人在往前走，身後有前輩的囑托，身邊有并肩的少年，這條路，一定能走得很好。