第 3 章（2 / 2）

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【主播可通過直播向多個平行時空的觀衆展示內容，獲取震驚值】

【震驚值可用于兌換現金、技能、道具等】

【進步值用于衡量主播對文明發展的貢獻，達到一定數值可解鎖新功能】

【請謹慎選擇直播內容，合理引導文明發展，避免造成時空紊亂或者不可預估文明歷史倒退】

雁非讀完，沉默了很久。

“避免造成時空紊亂？還能造成文明倒退。”

她想起昨天的直播——她給古人播了葡萄牙航海史，就算無法促進社會進步，咋還能倒退？

難不成那些世界随意改變會影響自己這個世界的歷史進程？

雁非打了個寒顫。

自己昨天乾了什麽？她給古代王朝的皇帝們直播了未來世界的航海擴張史？這算不算劇透？會不會改變歷史？

不對，系統說的是“平行時空”。

那就是說，不是同一個世界，而是無數個平行世界？

雁非揉了揉太陽xue，覺得自己需要更多信息。

她點開系統設置，發現有一個【歷史直播記錄】的選項。點進去，能看到昨天那場直播的詳細信息。

【直播主題：葡萄牙航海史（解說版）】

【觀衆來源：唐（貞觀年間）、宋（元豐年間）、明（永樂年間）、清（康熙年間）等】

【觀衆反饋：已生成報告】

雁非點開報告，看到了一串數據。

【唐·貞觀年間】

觀衆數量：約3000萬（估算）

平均震驚值：較高

主要關注點：航海技術、巨艦構造、海外擴張意圖

關鍵反饋：李世民下令沿海州縣留意海外來船；太史局開始關注天象異動；李淳風對海上定位技術表現出濃厚興趣

【宋·元豐年間】

觀衆數量：約5000萬（估算）

平均震驚值：較高

主要關注點：市舶之利、航海貿易、海外據點

關鍵反饋：神宗皇帝連夜召見市舶司官員；蘇轼寫詩一首感嘆“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求”；泉州商人開始打聽“佛郎機”為何物

【明·永樂年間】

觀衆數量：約4000萬（估算）

平均震驚值：中等

主要關注點：航海技術、鄭和下西洋的比較

關鍵反饋：朱棣召見鄭和，詢問“我們的寶船比他們的如何”；鄭和表示“臣當親往探之”；部分官員對“佛郎機”的擴張意圖表示警惕

【清·康熙年間】

觀衆數量：約3500萬（估算）

平均震驚值：中等

主要關注點：西學東漸、海外擴張

關鍵反饋：康熙召見南懷仁等傳教士，詢問葡萄牙情況；南懷仁表示“此乃百年前之事”；康熙下令加強沿海防務；部分大臣提出“閉關鎖國以防不測”的建議

雁非看完，整個人都麻了。

四個朝代。

上億觀衆。

她一個普通剪輯師，昨天晚上給上億古人直播了？

而且那些古人還在認真讨論？

她想象了一下那個畫面——李世民坐在太極殿裏，一群大臣圍着光幕讨論葡萄牙的航海技術；朱棣把鄭和叫來，問“咱們的寶船比他們的怎麽樣”；康熙聽傳教士說“這是百年前的事”時的表情……

突然有點想笑。

但很快笑不出來了。

因為她看到了報告最後的一句話：

【溫馨提示：部分觀衆對直播內容反應強烈，可能會對其所在時空的文明發展産生一定影響。請主播後續直播時注意內容選擇，合理引導。】

雁非沉默了。

她好像，攤上大事了。

接下來的兩天，雁非沒敢直播。

除了随時查看銀行卡短信，随時關注國家反詐app有啥動靜她寫文案寫文案，該剪視頻剪視頻，該吃吃該喝喝，假裝什麽都沒發生。

同時每天她都會打開那個系統，研究它的各種功能進行研究，

系統裏有很多選項：

【直播設置】——可以選擇直播主題、時長、面向的時空範圍。

【商城】——可以用震驚值兌換現金、技能、道具。

【進步值排行榜】——顯示她的進步值0.03，以及一個模糊的排名信息“新晉主播排名：第1847位”

【觀衆留言板】——可以看到觀衆發來的消息

雁非點開留言板，看到了密密麻麻的留言。

來自唐·貞觀年間：

【房玄齡：敢問上仙，那葡萄牙的航海之術，可否傳授于我等？】

【李淳風：海上定位之法，令人神往。若能得一觀其詳，願以畢生所學相換。】

【程咬金：那船到底咋動的？沒槳也能走？】