第 4 章（1 / 2）

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第4章

雁非盯着屏幕上那條程咬金的留言，陷入沉思。

【那船到底咋動的？沒槳也能走？】

樸實無華，直擊靈魂，來自唐朝的宿國公對葡萄牙帆船的驅動原理表示極度困惑，這也跟他不通海事有關。

雁非腦補了一下程咬金站在海邊，看着一艘帆船飄過去的場景。

大概是這樣的——老程瞪大眼睛，撓着頭，轉頭問旁邊的人：“那玩意兒是不是中邪了？我瞅着它也沒劃拉啊？”

她忍不住笑出聲，這位三板斧将軍的思維模式，還真是可愛得直接。

行，先回這條，簡單安全不涉及敏感內容。

她打字回複：【那叫風帆動力，利用風力推動船只前進。船帆可以調整角度，不同風向都能利用。現代還有蒸汽動力、核動力，不過那是後來的事了。】

發送。

系統提示：【回複已送達，因跨時空通信消耗較大，每條回複需消耗100震驚值，您的當前震驚值為0，請先獲取震驚值。】

雁非：“……”

沉默。

漫長的沉默。

“所以我現在連回條消息都要賒賬？”她對着屏幕幽幽地說，“震驚值沒有，震驚倒是挺震驚的。”

她看了一眼商城，震驚值兌換現金是10000:1，也就是說，她辛辛苦苦讓一萬人震驚，才能賺一塊錢。但現在回複一條消息就要100震驚值——相當于一毛錢。

一毛錢一條跨時空短信，好像……也不是很貴？

但問題是，她現在一毛都沒有。

“行吧，”雁非揉了揉臉，把程咬金那張困惑的臉從腦海裏趕走，“那還是先直播，賺點震驚值再說。”

她開始琢磨第二次直播的主題。

第一次直播講的是葡萄牙航海史，效果還行，但那些古人問的問題明顯更“實用”——沈括想看船帆構造，泉州商人想問佛郎機人的生意，鄭和想請教葡萄牙船的精妙之處，李三至直接問火器兵力。

全是硬核技術問題。

雁非一個純文科生，看到這些問題只想躺平裝死，她甚至能想象自己硬着頭皮講解船帆結構時，被沈括一個細節問得啞口無言的場景——那畫面太美，她不敢看。

但辦法總比困難多。

她打開電腦，開始搜索資料。先搜“古代航海定位技術”，出來一堆專業術語：六分儀、經度測定、球面三角學、天文導航……她看着看着就開始眼神渙散。

“我是誰？我在哪？我在乾什麽？”

雁非癱在椅子上，盯着天花板。

十分鐘後，她坐起來，換了個思路——不講具體技術、講原理，不講怎麽造、講為什麽，不講怎麽做、講怎麽想。

比如海上定位，核心問題是什麽？

是“我在哪”，怎麽知道“我在哪”？

看天，怎麽看天？

觀察星星和太陽的位置，為什麽觀察這些就能知道位置？

因為地球是圓的。

好，那就從“地理大發現”這段歷史開始切入，上期剛好提過，這一次要将世界科學史融入多一些。

這一段歷史時期的知識點，任何朝代某些特定人才應該都能聽。

雁非決定做一個系列：基礎歷史知識小課堂。

第一期算是葡萄牙與西班牙篇的番外，把裏面有關涉及的天文與數學還有航海知識，進行有效講解與歸納（盡雁非可能，要是真被她帶溝裏去，大不了回頭再親自撈出來。）

查了一周的資料，做了三十頁PPT，寫了五千字講稿，雖然裏面可能有一半是雁非自己也沒完全搞懂的東西。

但沒關系，她會念。

只要念得足夠自信，看起來就像真的懂。

周末，雁非睡到自然醒，吃了頓飽飯，打開電腦，深吸一口氣。

【直播主題：基礎天文與數學——對世界歷史發展進程的重要影響】

【直播時長：60分鐘】

【面向時空：多位面時空】

确認。

【直播開始】

【連接中……】

【連接成功】

【當前觀衆數量：正在統計……】

100萬……

500萬……