背書（1 / 2）

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

背書

時間一晃，便來到了國慶前夕，放假前最後一天，不同平常的死氣沉沉，每個人的态度都十分積極。

語文課，齊湘南抽查背誦《蜀道難》。

“這是昨天晚上布置的任務，被我抽到不會背的同學，下午背完再走。”

他們自然不情願，回家光記得寫其他作業了，語文背誦早就被抛之腦後了，現在每個人都在翻書速記。

她敲敲黑板，擡高聲音，“臨時抱佛腳沒用了，誰再看書，就站起來背。”

教室安靜如雞，大氣都不敢出，生怕自己是被點到的那個人。

齊湘南左右踱步，一手拿着戒尺來回敲，一手盯着

語文課代表是鄧欣怡，只見被點到名字的瞬間，她仿佛天塌了一般，緩慢地站起來，底氣不足的樣子，“噫籲嚱危乎高哉，蜀道之難，難于上青天…蠶叢及魚凫，開國何茫然，爾來…爾來…”

齊湘南倒吸一口氣，“你也沒背？”

鄧欣怡頭更低了。

“算了算了，你坐下吧，下午留下背完，并抽查完其他人的再回去。”

齊湘南又點了五個人，點一個，不會一個，她有些生氣了。

“下一個人，雲也。”

雲也沉住氣站起來，衆目睽睽之下，承認自己不會。

齊湘南氣的要暈過去，“你們一個個，都要氣死我，你們幾個人放學留下，國慶作業，全班抄寫蜀道難，抄十遍，回來發現沒有抄完的，一律請家長。”

說完她開始講課，“《離騷》是春秋時期楚國大夫屈原所做，現在我們來一起學習一下這篇文章主要講了什麽內容…”

“衆女嫉餘之蛾眉兮，謠诼謂餘以善淫。這句話表達了屈原對小人嫉妒賢能，造謠的憤慨之情，從中可以看出屈原的品行高尚。”

齊湘南走到教室後排，餘光看到同學遮遮掩掩的動作，本就心情不好的她立刻走過去，翻開語文書，

“我讓你們抄寫，目的不是懲罰，是背誦。你在上課抄寫，倒反天罡。”

齊湘南收了他的本子，氣沖沖說道：“下課後立馬來找我背誦的同學，一律不用抄寫，剩下的人，寫二十遍，既然上趕着自找不痛快，我也不必留情。”

班裏一片怨聲載道，“二十遍啊，寫死我吧。”

甫一下課，只有兩三個人去找她背誦，桑榆抱着書，去後面排隊。

“桑榆？你也背會了？”不認識的同學問道。

桑榆點頭，“背的差不多了。”

“哦哦，那你去吧。”

齊湘南十分生氣，看到桑榆的時候，态度和緩了不少，“不要緊張，背不會也沒關系。”

桑榆把書遞給她，開始背誦。

齊湘南爛熟于心，根本就不需要看書，但是看到桑榆書上的筆記，全面整齊，不禁往前翻了翻，發現那些她沒學過的東西也做了标注，而且把不會的地方特地圈了出來。

桑榆背的很流利，沒有一點卡殼，給她不少安慰。

“桑榆，你的書借我用用，我拿去讓其他班看看，下周一再還你。”齊湘南和善地說。

桑榆沒有意見，立馬同意了，随後又遲疑問：“老師，那作業怎麽辦？”

作業是分析魯迅的文章《拿來主義》，她沒有了書，不知道怎麽完成。

齊湘南稍一思索，說道：“這好辦，等會兒我去給你借一本書。”

齊湘南除了教一班，還教十二班，正好是任風連的班級。

上課前，齊湘南把桑榆的語文書展示了一遍，提醒他們，“看看，這才是一個學生的基本素養，筆記清晰，字跡端正，稱得上模範筆記，再看看你們自己的，個個敷衍，都不知道對語文課好點。”

任風連咕哝道：“傻子才會學語文。”

齊湘南沒有聽到，還是點了他的名字，“任風連，起來背蜀道難。”

任風連雙眼一彎，流利背誦全文。

齊湘南說：“嗯不錯，第一個會背的，可喜可賀。”

下午最後一節課下課，任金堯沒有忘記各個科目老師的叮囑，說道：“任務沒完成的同學，留下完成後再離開。”

鄧欣怡起身，看向全班，“留下的六個人，背完來找我。”

“數學作業沒寫完的人，寫完讓我檢查一下，打鈎後才能走。”

“還有英語，誰練字還沒交？”

……

最後齊刷刷留下來一半，教室每個人都在奮力直追，想要早點回去，盡最快的速度完成任務。

任風連化學作業沒寫完，也被留下來了。

他想快點回去，所以穿過走廊，趁亂進入一班，一屁股坐在秦佳穎的位置上，乾脆果斷求救，“少爺救命，抄抄化學作業。”

雲也放下語文書，輕描淡寫，“沒寫。”

任風連頓時苦大仇深，“不會吧，你居然沒寫，完了，估計得等到八點才能回去了。”