第73章 天賦 虛實構建、（1 / 2）

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第73章天賦虛實構建、

就像付佳說的,雲霄學院會讓人變成學分的“奴隸”。

倒不是說它只向錢看，畢竟該免費的東西它一點也沒多收，但一旦學生想要一些更珍貴或者更高深的東西,就必須要學分才能得到，有錢也不行。

而且學分不允許交易不允許轉換，即使有人想拿錢換學分也做不到,除非是對方用學分先兌換某種能轉移使用權的東西，才能用錢直接購買。

長贏來雲霄學院的目的主要還是為了有關深域的消息,在雲霄圖書館，根據目錄檢索可能是她要的那本手冊在圖書館九層，閱讀所需學分六萬六，一個吉利的數字，對學生非常不友好。

她目前的學分就是在招生考試中得到的,第一名按照最終戰場積分1%兌換和十學分保底，也就是430學分，之後的排名兌換比例更低，0.5%、0.3%、0.2%、0.1%，十名開外沒有資格兌換，只有最終戰場存活考生有保底的十學分。

四百三十距離六萬六這個數字過于遙遠了。

“田穗同學，上來做一下示範。”

正想着怎麽快速得到學分出神的長贏就被老師點了名,這是一堂精神力教學課程,任課老師正是那個在觀戰間力挺田穗的鐘秋圓。

“是。”長贏起身。

坐她旁邊的沈珍玉以為她沒聽講,小聲提醒：“是做精神力拟化。”

長贏雖然走了會兒神，但這堂課的內容還是心裏有數，沖她微微點頭便走上講臺。

底下同學的目光跟着她的腳步移動，這位在招生考試中以黑馬之姿力壓所有人的第一名在開學之後格外低調，除了在課堂和食堂能與她偶遇,其他時間想要看到她人還真不容易。

把人喊上來後，鐘秋圓跟個彌勒佛似的笑呵呵道：“知道叫你上來做什麽嗎？”

長贏夢回學生時代，發現學生開小差的老師很喜歡這樣靈魂發問，而她最好給出正确的回答。

看了眼懸浮在他身邊的透明小球，長贏點頭：“知道，做虛實構建。”

得到正确的回答，鐘秋圓也沒抓着不放，身旁的小球移到他和長贏之間，“來，做好構建之後，把球拿走。”

虛實構建是精神力運用從精神層面轉化為物質層面的關鍵，這涉及到星際時代一個重要的領域——機甲駕駛。

當前星戰師與機甲的鏈接主要是通過精神力，而只有精神力完成虛實構建并達到穩定輸出，才能保證鏈接的穩定，所以在大學機甲實操開課之前，第一學期新生必須完成精神力學習，如果一學期過後仍不能做到，可能就會面臨轉專業或退學。

長贏并非沒有用過自己的精神力，之前感知、震懾等意識層面的手段其實都屬于精神力的基礎運用。

只是虛實構建對精神力的控制要求更高，很多時候精神力等級越高的人在這一環節反而越覺得困難。

首先長贏要分出一縷能被自己更自如控制的精神力，如果太多就會造成精神力負擔和無效消耗，然後将它化實。

在之前的課堂上，鐘秋圓講過一個理論，人類認識精神力切忌空泛，空泛的想要會使精神力分散，只有自己為它塑造一個具體的形象才能加以控制。

人們最常見的就是以精神力觸手的方式表達精神力，抽打、鞭撻也是掌握最多的精神力攻擊方式。許多人做虛實構建時腦子裏不自覺就會浮現精神力觸手，這當然不影響化實的過程。

但虛實構建的精細操作顯然不能只會抽打和鞭撻，所以人們還要學會如果靈活控制這段觸手，蜷曲、束縛、抓取，有人說要把自己想象成一只章魚。

這些方法都不能說錯，只要适合自己，什麽形象都行。

不過長贏做事喜歡先看整體，再分析局部，她看過機甲操控的理論視頻，也認真思考過其中的原理，人類駕駛機甲的時候，擡手邁腿最高效絲滑的操作還是讓機甲的各個部位會和人體的各個部位完成同步。

看了眼安靜懸浮在眼前的小球，長贏閉上眼，一縷精神力分出。

在衆人精神力的觀察視野下，一條精神力觸手從她肩膀上分出，還沒等他們對着奇怪的精神力出現部位表示疑惑，就見那根觸手開始變形，像透明的橡皮泥，被捏成了一條纖長的手臂，末端分出五指，邊緣清晰。

“這就成了？”有人發出震驚的聲音。

邊緣清晰是凝實精神力的重點，長贏就這麽輕巧地捏了一條手臂出來，速度确實驚人。

鐘秋圓嘴角勾了起來，對她的表現顯然是滿意的，他心念一動，改變原本只是簡單讓對方接過小球的意圖。

在那只精神力手掌抓過來時，小球移形換位，到了另一邊。

長贏疑惑睜眼：“？？？”不是接過小球就可以？

鐘秋圓也不解釋，只擠了擠自己的雙下巴：“來，田穗同學繼續。”

還扭頭沖講臺下道：“其他同學注意看啊，田穗同學的精神力拟化形象很完美，但我們還需要驗證這種完美是可以持續的……”

落空的手臂懸在空中，長贏繼續向小球新的位置抓去，當然這次也沒有成功。以鐘老師的實力，如果不想讓她拿到球，那她今天就是把精神力耗盡了也別想拿到。

但長贏也不是輕易放棄的性子，曾經的經歷讓她習慣了從更多的方向尋找出路，如果精神力操縱的速度比不上老師，那她今天想要拿到這顆球就只能出其不意了。