第31章 救場 星星與獎勵（2 / 2）
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聽着江萍就想起了很多。
想到小時候的家，會心一笑。
想到工作後的經歷，又會想到現實生活中無法輕易回去，只能在夜深之時思念過往種種的沉悶感。
不知不覺間，她已經被帶入了詩中。
……
接着，第三段。
李若曦的聲音變了，變得哽咽，變得坎坷，每一字一句間，充滿了停頓。
這是生與死之間的思念，是沉重的，像是繃着一根弦，讓人忍不住揪心。
一些感性的同學忍不住紅了眼眶。
……
最後的第四段。
蘇白的聲音變得開闊起來，語調慢慢揚起，嗓音通透，像是要穿透時空一般。
聲音沒有半分刺耳，卻在每個人的耳邊響起。
舒緩，卻又在最後一句爆發開。
拖長的聲音久久回蕩，帶着無法釋懷的感情。
這種遼闊而又堅定的聲音，像是打破了每一個人內心的堅冰一般，讓人久久難以忘懷，回響在衆人心底。
這一刻，臺下的衆人覺得臺上的兩位誦讀者變得很高大，他們身後的樹像一幅畫，紅葉飛落的畫面美極了，襯得他們倆像是真正的詩人一樣。
許久許久，衆人才從這種情緒中回過神，不少老師都拿出手機拍了一張照片，把這一刻記錄下來。
完整錄下蘇白兩人朗誦的，除了州一中的江萍老師外，其實還有很多人，比如林知行、許舒然和宋冉。
後面兩位甚至在想獨樂樂不如衆樂樂，不如剪輯一下，發出去？
無數的好評、誇獎從臺下衆人的嘴裏喊了出來。
很多人都想讓蘇白兩人再念誦一首，七嘴八舌說個不停。
康寧遠坐在評委席上，眼中滿是贊賞，這才是詩歌該有的魅力，這才是這個比賽一開始具備的初衷，這才是他想看到的！
他與評委席上的所有老師不約而同地打出了全場的最高分。
蘇白和李若曦順利地、無可争議地獲得了這次第一名。
鄭校長看着被團團圍住的蘇白兩人，說道：“真是不錯啊，女生起頭帶入情緒，男生進一步深化，最後的兩段情緒爆發，讓我想起了很多很多。”
葉嘉同樣是這種感覺。
蘇白還有那個女生，确實給了他太多驚喜，兩個人相輔相成，缺少任意一方或者任意一方拉胯都不行。
就連斜陽和那棵紅葉烏桕都像是在眷顧他們。
每一幀畫面都足以拍下留念。
鄭校長：“真是不錯的學生，不知道葉校長有沒有交流學習的想法？”
葉嘉表情不解，“交流學習？”
鄭校長：“就是交換生的意思，合約裏不是有未盡事宜條款嗎，到時候我們可以再商量商量。”
葉嘉：“……”
蘇白被淹沒在了人海裏，不止有他們班的，隔壁幾個班，認識的、不認識的人都湊了上來。
等他費了好大力氣從裏面擠出來，頭發都變亂了，但不知為什麽，這麽看上去顯得多了幾分可愛。
他現在感覺很不錯，精神上很興奮，但認真念一首詩，确實很累很累。
或許是在【楓影漫落】特效的影響下，又或許是面對着這麽多人，蘇白變得更加活躍起來，在聲音、節奏、語調的把握上更加能夠感染別人。
這是他練習下來，念的最好的一次了。
在蘇白的感知下，李若曦似乎也是這樣，她這次念誦的也比以往要好。
李若曦剛下來的時候，神情難掩興奮，要不是被圍上來的衆人打斷，可能會激動地說個不停。
“蘇白。”
“怎麽了？”
蘇白看着走到他面前的程予安，對方的臉上有着說不出的複雜。
由于不知道他這是怎麽了，蘇白就這麽靜靜看着他，等待着他的下一句話。
但程予安始終沒開口說話，欲言又止的樣子。
蘇白不想等下去了，“你再不說我就走了。”
程予安其實不知道該怎麽說，這次的比賽他是十拿九穩的，因為這幾天他認真調查過這個比賽，并且還根據歷年冠軍的共同點，制作了一份訓練計劃。
因此在他看來，勝利早就被他抓在了手心。
但聽到蘇白兩人的朗誦他才明白，應薇薇說他審美有問題是怎麽回事，在這個比賽上，他的審美确實有很大的問題。
蘇白不只是有外貌優勢，連實力都是最強的。
不用說蘇白了，那個感情同樣動人的女生也比不過。
這次他也輸得心服口服。
只是過來認輸的時候，突然想到輸給同一個人兩次有點太過于丢臉了，就這麽張嘴又閉上。
直到蘇白打算離開，程予安這才清醒過來，說道：“這次我又輸了，下次我絕對要把數學贏回來！”
蘇白：……
其實如果你也覺得尬，可以不用說的。
而且他還不知道自己什麽時候和程予安比賽并打贏了。
是這次的詩朗誦比賽？
可是也沒見程予安上臺啊？
蘇白沒去想這件事，只把程予安的後半句話放在了心上。
要比數學，他當然會接受。
而且蘇白想的更多，野心更大，下次考試他想在總分上也比程予安高！
就算不能做到，起碼也要接近1000分吧？
【經評定，宿主符合标準，已在1246名練習生（高一生），14名導師（高一老師），以及4位飛行導師（州一中老師）的視線中展現了自己Vocal（文科）的天賦，現獎勵一顆星星。請宿主再接再厲！】
【叮！恭喜宿主喜愛值累計突破10000點，為鼓勵宿主的積極性，宿主可任意選取以下三項中的任意一項天賦為此次獎勵……】
“蘇白，過來一下。”
接二連三的系統提示聲音出現，蘇白還來不及為又得到一顆星星高興，也來不及查看這次10000點喜愛值對應的天賦，便聽到了葉嘉叫他過去。
蘇白只好暫時關閉選擇天賦的光屏，走了過去。
接着他就見到了系統所說的那4位飛……州一中的老師。
其中一位還是之前見到過的孫老師。
蘇白隐隐有種猜測，或許之前孫老師出題讓他做，并沒有那麽簡單。
事情就像蘇白猜測的那樣。
葉嘉解釋後，蘇白才明白，原來學校與州一中簽訂了幫扶合約，這其中還有他的一部分原因。
鄭校長對蘇白很感興趣，溫和地問了他許多問題。
蘇白都一一回答了，只是身邊的葉校長似乎風大把臉刮得失調了，隔一會兒就會抽一下。
直到鄭校長最後笑着說了一句，“你這頭發還挺好看。”離開後，葉嘉才松了口氣。
蘇白見沒什麽事了，葉嘉送着幾人離開，就朝不遠處操場的衛生間走去。
他想弄點水理一下亂糟糟的頭發。
只是還沒靠近，他就聽到了門口處打鬧的聲音。
正想還要不要進去的時候，江野不知道從哪裏冒了出來，拉着他朝另一邊走去。
“要上廁所到樓裏的衛生間去吧，裏面的人在……”
江野話沒說完，蘇白就明白了。
這種事哪裏都有，偶爾的幾次，蘇白也遇到過。
蘇白：“你和他們認識？”
江野：“認識，但玩不到一起。”
蘇白：“那你抽煙了嗎？”
江野：“之前試過一次，但感覺嗆嗓子就沒再試了，而且我也不喜歡那股味道。對了，你那天和我說的事，我下去想了想，覺得自己在學習上沒什麽天賦，所以打算試一下特長生方向。”
“特長生？”蘇白想了一下，問道，“書法還是美術？”
江野一臉茫然：“不，只是普普通通的體考生。”
蘇白有些失望，他還以為是書法或者美術特長的，體考生有點太普遍了。
不過江野把他的話聽進去了，還規劃了一下，蘇白還是挺欣慰的。
不過想到那天晚上看到的情景。
蘇白又問道：“b大老師講座那天晚上你去乾什麽了？”
江野只過了一下就知道蘇白說的是什麽時候。
表情有些不好意思，“肚子餓了就和幾個同學約着去買雞腿了。等我們回來你都講了一半了，我還可惜呢。”
行吧，蘇白也沒再多問，他還是願意相信一下江野的。
最後說道：“既然已經決定了，那你就不要有體考生的刻板印象。”
刻板印象是什麽？
就像文科生之所以選擇文科是因為數學不好一樣。
體考生的刻板印象就是因為學習不好，才走這條路的。
實際上，從客觀角度來講，北川一中走這條路的學生，絕大多數的确是這麽個原因。
但事實歸事實，蘇白認為體考生還是不要這麽想，不然看着那條下降了的分數線，可能會心存僥幸，從而懈怠。
江野聽出了蘇白的言外之意，認真地點了點頭，“我知道，一定會努力學習的。”
“那個……”
“？”
“以後還可以找你打羽毛球嗎？”
“當然可以。”
蘇白有點不太清楚江野的心理變化，也沒多問，很快答應了下來。
很多時候，朋友其實一直在原地，打聲招呼，就能聯系上了。
聽到蘇白的回答，江野像是卸下了一塊大石頭。
歸根究底，還是他自己蠢。
看到蘇白變這麽厲害，覺得不是一路人就獨自疏遠了。
但私底下想想蘇白說的話，确實是這樣，再加上被家裏的老姐訓斥了一番這次的成績，他才醒悟過來。
他還以為這幾天下來，他們的關系會回到以前，變成誰也不認識誰的狀況。
這樣的軌跡，他遇到過很多很多。
這次倒是意外的不一樣了。
兩人走着。
江野便像是之前一樣，自顧自說了起來。
先是說蘇白剛才的表現是真絕了，什麽“天不生我蘇小白，詩誦萬古如長夜”的句子都被他說出來。
再就是獨自抱怨自己還沒想清楚要選哪一個專項。
蘇白早習慣了他的話痨屬性，只敷衍應着，一邊當作白噪音，一邊看向重新被他調出來的天賦選項。
作者有話說：
每天21：00更新。
會努力多更的！