第33章 運動會 采訪、訓練（1 / 2）
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第33章運動會采訪、訓練
他們3班的體育委員是一個生着一對濃眉,身材看起來比較壯的男生。
名字叫楊帆。
看着他遞過來的報名表。
蘇白才恍然，原來已經到了運動會報名的時間了。
這麽算下來，再過10天左右，高中階段的第一次運動會就要到了。
時間過得真快,一個學期就快過了一大半。
接過報名表,蘇白順着上面的項目,依次往下看。
楊帆：“個人單項最多報兩項,接力不算在內。”
蘇白點了下頭,看到了兩個初中沒見到過的項目。
一個是三級跳,一個是男子5000米長跑。
想了一下，蘇白在跳高和5000米長跑上填上了自己的名字。
前者是他的優勢項目，後者則是想要挑戰一下。
楊帆看到後，有些失望。
“可惜了，如果不是5000米長跑和4×100米接力離得近，我還想讓你報這個呢。”
蘇白看看表上的時間，男子5000米長跑（決賽）是在第二天上午的10:50-11:30,4×100接力賽（預賽）在下午的14:30-16:30,分為兩組進行。
這麽看來時間離得似乎不是很近,但看着5000米這個數字，蘇白覺得休息時間還是挺短的。
如果不能恢複好就去參加,就是對他人不負責。
尤其是4×100米這個項目,并不是只有個人的單項！
蘇白只是想挑戰一下，所以體委這麽說時,他就沒有把4×100米接力也報上。
報完了個人單項後，蘇白接着就看到了集體項目。
首先是引體向上。
每個班選擇10人參加，按照各班最終的名次，算團體分,最終記錄到班級總分。
班級總分由個人項目分+團體分+接力項目分組成。
其中個人項目，第一名加7分，第二名加6分，以此類推，直到最後的第六名加1分。
團體分只有前三名算分，分別為10分、8分、6分。
接力項目分就比較多了。
同樣是取前六名，但分數翻倍。
第一、二名，足有14分和12分。
看着上面報名的同學。
在他進來之前，上面的項目連三分之一都沒報滿。
蘇白很明顯看出了大多數同學的積極性其實不高。
蘇白在引體向上那裏填上了自己的名字後就把表格重新遞給了體育委員。
等他走後，蘇白才轉過頭問身邊兩人，“你們怎麽一個項目都沒填報？”
林知言：“我們倆是後勤組，到時候給你遞水、拿衣服，你腳軟了還能扶你。”
羅逸“嗯”了一聲，表示贊同。
蘇白想說他大概不會出現腳軟這種可能，但最終還是沒說出口，免得立下fg。
兩人想做後勤，蘇白就只應了一聲，沒說什麽。
運動會畢竟是以競技為主，雖然說是比賽第二，但真到了場上，被氣氛一帶，熱血就上頭了，重在參與這個詞很少有人能做到。
很多時候參賽的人壓力會很大。
他初中的時候就只報過一個坐位體前屈，所以更不會說別人什麽。
一切都交給體育委員去操心吧。
體育委員那邊還沒操心完，馬上又出現了另一件大事。
關于班服的選擇！
運動會的開幕儀式上，是可以不穿校服的，因此很多班級都會找地方，定做一身自己班級的班服。
個別同學還會自購一套服飾，進行最簡單的s。
最後這個暫且不說，班服卻是一定要準備的。
這件事一開始是幾個人在商量，後面逐漸演變成了一個班都在讨論。
班主任見狀，也沒有制止，主動退出了教室，把空間留給他們，但最後還是叮囑了一句盡量小聲些。
班裏每個人的意見很多很雜，基本沒什麽方向。
直到有一個人說道：“小白和若曦在詩朗誦比賽上的衣服不是挺好看的嗎？”
對啊！
這話在理。
所有人看向了蘇白和李若曦。
蘇白：……
怎麽說到最後還有自己的事？
雖然蘇白兩人再三解釋這不合适，班裏的人想到那天的場景後，卻都像是認定了這件事，最後提議最遲後天，有興趣的人推薦一套衣服，全班匿名投票确定後下單。
李若曦是住校生，因此這個任務最終還是落在了蘇白身上。
莫名其妙多了一個任務的蘇白只好去拜托媽媽去問了問陳奶奶。
蘇白沒報什麽希望，且不說陳奶奶擅長的風格不适應，價格也不合适。
一套班服，超過80塊都會讓人心疼。
在陳奶奶那定制的衣服可是要超過這個價格了。
不過這個價格區間能選擇的款式很豐富，蘇白也不擔心到後天選不出來衣服。
……
夏語和攝像老師從首都坐了接近4個小時的飛機，又坐了1個小時的高鐵和半個小時的大巴車才到達北川縣。
一路下來，夏語已經能感覺到了這裏的不同。
首先是建築，沒有那麽高大，沒有那麽集中，最高的幾棟樓房看外表的嶄新程度，大概是最近幾年才建造出來的。
其次是節奏，休整了一個早上，夏語意外沒覺得有多吵，對比大城市，這裏确實顯得很寧靜。
到了下午，夏語和攝像老師都恢複了一點精神，馬不停蹄地前往了北川一中。
剛到北川一中的時候，就有不少人在校門口等着。
來之前，夏語是和北川一中的校長、支教的幾位老師交流過的。
絕大多數的人她是認識的。
簡單交流了幾句，夏語就告別了幾人，和攝像老師獨自進入學校。
她不太喜歡有人陪同在身邊。
特別是這種采訪，真實性是更加重要的。
“這學校的環境确實很好啊。”
攝像老師感嘆了一句，看着這學校裏的風景，靈感源源不斷地湧現出來，手中的機器開始擺動了起來。
夏語：“重點還是要聚焦在學校的生活和學生身上，我來之前查過資料，就說學校裏的電子白板吧，都是今年剛換上的，前些年還在用投影，還有……”
“知道了知道了，你別擋我鏡頭。”
攝像老師應了一聲，朝夏語揮了幾下手。
夏語無奈地退開。
她這搭檔哪都好，唯一的缺點就是看到好看的畫面會沉浸在其中，一時半會兒叫不出來。
但或許真是這個确定，拍攝出來的畫面給人的觀感都很好。
這次夏語兩人接到的任務一共有兩個。
第一個任務是拍攝學校相關鏡頭，這些鏡頭将作為一首歌裏穿插的幾個片段。
除她之外，還有幾個同事都陸續到了其他學校，最後彙總起來的素材還會進行二次篩選。
到時候畫面就會更少了。
攝像老師想多拍就多拍吧，可能最後被導演選中的就是幾個不經意間抓拍到的畫面。
第二個任務是采訪，采訪內容将用于後續制作的紀錄片，所需素材同樣很少。
許久，攝像老師才意猶未盡地收回鏡頭。
扛着笨重的機器說道：“可以了，我們走吧，還是老樣子，你問你的，我抓拍鏡頭。”
夏語點了點頭，走在了前面。
攝像老師則是扛着機器跟在後面，時刻調整着角度，只要遇到一個學生，他就會給出适當的特寫。
夏語是第一次接觸這一類型的采訪內容，因此沒有什麽心理準備，一路下來，采訪的過程其實很不順利。
剛開始還能逮到幾個毫不知情的學生詢問兩句，雖然回答得有些結巴，但貴在真實。
只是随着消息傳播開來，每次一到教室，夏語就會看到一排接着一排裝作趴在桌子上睡覺的學生。
都是這麽過來的，是不是真睡着了，夏語是能看出來的。
能夠接受采訪，鎮定自若的學生，到現在為止，都沒找到幾個。
夏語雖然有些無奈，但也不能走到桌前把他們都搖醒，強制采訪吧？
夏語現在還在慶幸這次采訪的形式是“突擊”式的。
現在時間也不早了，唯一的辦法就是多跑幾個教室了。
夏語走向其他樓層，剛轉向樓梯口，攝像老師就拍了拍她的肩膀。
在她疑惑的目光下，攝像老師指向了一個地方。
夏語順着他指的方向看去，馬上會意，小跑着過去。
“同學，可以采訪一下你嗎？”
蘇白的腳步一頓。
他有點不明白為什麽還會遇到。
他已經把【閃耀之星】的徽章卸下了，還在外面待了這麽長時間，都已經看到兩人離開了，怎麽還被撞見了？
現在這種情況也不好拒絕。
蘇白冷着一張臉答應了下來。
夏語看到蘇白的時候眼前一亮，剛才只看到個背影，只是感覺很挺拔，沒想到真人這麽好看。
不由得在心裏為攝像老師比了個贊，不愧是你，都走上樓梯了，這都能被你發現。
随後夏語就随機問了幾個問題。
原以為蘇白冷着張臉，性子也是這樣，不見得回答得積極，沒想到截然相反，蘇白基本每個問題都認真回答了。
如果不是蘇白回答的不是那種見多了的書面語錄，夏語還以為他是學校專門安排在這裏的形象大使。
嗯，雖然這麽說似乎也不是不行？
到最後，夏語其實很想問一句：
你是做什麽工作的？
吐字清楚不說，短短幾句話下來，就能感覺到清晰的邏輯觀點。
這素養，比她學校裏的某些學了四年的同學都要好了。
采訪結束，夏語看着離開的蘇白，還有些意猶未盡。
旁邊的攝像老師：“這孩子還挺上鏡，怎麽拍都不醜。是我水平太好了，還是他長得太好看了？”
夏語：……
你瞧瞧你說的是什麽話？
夏語沒說什麽，趁着還有點時間，開始了盲抓。
在臨近放學之時，還真被她找到了幾個學生。
看着這幾個學生局促的樣子，夏語想到剛剛的蘇白，就把話題引了過去，以這個為切入點。