第47章 題目 全面發展（2 / 2）
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你熱愛的根本就不是偶像！
系統還想再勸，但看着蘇白認真的表情，就知道沒戲了。
果然是訓練室裏的那些老師教的吧，回去就把他們重置！
恢複出廠設置！
無能狂怒的系統最後還是妥協了。
裝死不是它的風格，蘇白是什麽性格，系統更加清楚。
于是，當蘇白快要走到操場的時候，系統的提示音就響了起來。
【叮！恭喜宿主觸發隊內C位……】
【叮！恭喜宿主觸發個人實力……】
……
但系統把幾個任務有氣無力地描述完後，聲音并沒有停止。
【叮！恭喜宿主完成隊內C位……】
【叮！恭喜宿主完成個人實力……】
系統竟然在剛觸發任務描述後，就立刻宣布了蘇白完成了任務！
整整5塊書籍碎片就這樣到了蘇白的手中。
現在蘇白的書籍碎片到了7塊。
湊足書籍的六分之一，指日可待！
這些播報，某種程度證明了系統的心确實很黑，不過有了這些碎片入手，蘇白還是蠻高興的，就沒有在這一點上細究。
懷着好心情，蘇白到了操場的那一塊訓練場地。
張銘和江野已經開始熱身準備了。
“來了，今天怎麽晚了一點？”
張銘和江野都有些疑惑。
因為自認識蘇白以來，他們就發現蘇白有種很嚴重的“強迫症”。
是的，不是自律，而是“強迫症”！
說什麽時候到就什麽時候到，早一分鐘，晚一分鐘都沒出現過。
準時得堪比打點計時器。
今天遲到了幾分鐘，還是第一次遇到的情況。
蘇白走到他們前面，一邊熱身，一邊解釋起來。
他沒瞞着兩人，三兩句話就解釋清楚了。
“啊？”×2
這個消息有些不可思議，但又是蘇白說出來的。
聯想到上學期的運動會，兩人就不奇怪了。
跳高、長跑都是那個水平，蘇白的學習又極好，上學期期末，直接拿了個全校第一。
學習厲害到引起老師的特殊關注，也不是沒道理。
只能說，蘇白做出什麽，他們倆都不奇怪。
江野：“可惜學校好像并沒有什麽競賽資源。”
一旁張銘連連點頭。
随後又有些落寞。
蘇白注意到他的神情，疑惑地拍了一下他。
張銘收斂起表情，搖了搖頭，“只是想到了接下來的體育統考。”
體育統考并不是練好專項就萬事大吉。
專項只占40分，另外的60分算在了身體素質這一塊。
也就是100米跑、立定跳遠、800米跑這三項。
每一項都有20分。
張銘屬于不上不下的成績，只能祈禱體育統考那天狀态不錯，發揮好。
就算是體育統考考得不錯，還有後面的文化分成績。
這又是一項巨大的挑戰！
剛才聽到蘇白那番話，不由得有些抑郁，又按照蘇白的人物模板，多出了幾分幻想。
如果他能有蘇白像蘇白一樣，就不用這麽愁了，無論走哪條路都可以。
蘇白不明白，江野還能不明白嗎？
笑嘻嘻地勾住張銘的脖子。
“想那麽多乾什麽，吳老師不是說了，你按照現在的訓練，穩定進行下去，到時候發揮絕對沒問題的，乾嘛和小白這個怪物比？以後咱們找個學校，當個體育老師不也挺好，我還挺喜歡和小朋友們玩的。”
張銘有些無語。
成為體育老師是一條很好的路子。
但現在這年頭，體育老師有這麽好當嗎？
不過江野的話還是安慰了張銘，他心情好了些，點了下頭，算是贊同了江野的話。
蘇白最終沒說什麽，能緩解一下心情就行。
多了個“怪物”的外號就多了吧，不過這都是對于張銘來說的。
蘇白走上前，把江野一把扯了下來。
“快熱身，今天跳不到165，不準回去。”
江野：啊？
幾乎是一瞬間，江野就明白自己剛剛說錯話了。
他轉頭看向張銘，想讓對方救一下自己，後者已經上了跑道，看都沒看他一眼。
無奈，江野只能看向蘇白，欲哭無淚地說了句：“我努力完成任務！”
蘇白：“是必須。”
江野：……
好吧，他知道這事兒沒得談了。
……
蘇白最終還是放過了江野，不過也把他練得虛脫了，不僅病恹恹的，小腿肚子還直打哆嗦。
江野喝了一大口水，問道：“你們班有沒有人學日語？”
蘇白：“學日語？”
江野：“你們也不知道？我還以為只有我們班不知道呢。”
經過江野的解釋，蘇白才知道，北川一中，外語似乎除了英語，還能學日語？
這倒是能夠讓英語薄弱的學生走另一條路。
不過即便是通過日語，成功考上了大學，英語四六級依舊是必考的。
蘇白：“你從哪聽來的消息？”
張銘走了過來，“是我們老師随口提的，我就和江野說了。”
蘇白皺起眉。
外語能夠選別的語言，蘇白确實知道，但不同地區的政策不同，不同學校的規定也不同。
老師沒有具體通知，只是随口提了一句，顯然不是學校的主流道路。
不問清楚，貿然選了這條路，可能會有風險。
蘇白：“先等我去問問。”
江野：“問誰？”
蘇白：“校長。”
江野：……
抑郁了，開始幻想了。
張銘見此情景。
這不就是他剛剛的狀态嗎，這是輪到他安慰人了嗎？
不過他從來沒安慰過诶，稍稍有些緊張。
想到江野剛剛的動作，張銘打算借鑒一番，于是一巴掌就拍到了他的背上。
由于激動，力度沒控制好。
江野差點沒一口老血吐出來。
蘇白疑惑地看着江野半跪在地上，一只手扶着樹，張銘一臉無措，手都不知道放哪。
不知道兩人又在乾什麽。
……
晚自習結束後的休息時間。
沒多久，李若曦就從自己的班級走進了1班。
之前李若曦來問問題的時候，還有幾分糾結地在門外躊躇。
直到蘇白發現了她，起身朝她招了招手，李若曦才敢進來。
1班的威懾力太強，不像是“凡夫俗子”能踏足的領地，尤其她還是一個文科生，這種威懾的感覺就更強烈了。
不過有了第一次的順利進入，這段時間下來，李若曦都可以很自然地走到1班。
1班的同學也不會說些什麽，反而态度友好地和李若曦打招呼。
文科數學與理科數學有着不同，但這種差異都是從高二才開始的。
而且後期的不同，也只是文科單純不像理科那麽深入，某些知識不需要掌握。
到那個時候李若曦依舊可以來問蘇白。
李若曦的問題和1班同學的問題沒什麽區別，都是一系列常見的易錯點。
蘇白已經很有經驗了，稍稍講幾個關鍵點，就能讓李若曦恍然大悟。
由于講得太簡單，又容易理解，李若曦不知多少遍懊惱，這麽簡單的問題自己竟然想不明白！
解決完這些問題後，李若曦就想回去，但很快就被陳星柚和王玉桐兩人拉住了，三個人湊在一起聊着天。
李若曦：“……确實挺難的，文科也沒我想的那麽簡單，不說數學了，地理就像一門玄學，哪個選項都對。……特別那個歷史老師，就像個混子似的，半節課都在放那什麽《歷朝歷代時間表》，講選擇題，什麽B一看就與題目無關，排除！C說法太絕對，排除！D還用我說嗎？排除！所以選A，什麽跟什麽啊？”
聽着李若曦的描述，幾個人都忍不住笑出了聲。
說實話，這種講題方式她們或多或少都接觸過，所以一下子就有了代入感。
蘇白：“這些也可以來問我。”
李若曦：“真的嗎？會不會太麻煩了？”
蘇白：“沒關系，我時間很多。”
李若曦：“那我就不客氣了！”
她沒有問蘇白為什麽會這些，因為小組成員都知道蘇白不說假話，能夠從蘇白嘴裏說出來的，都是他能做到的。
蘇白當然也沒騙李若曦。
在訓練室裏，他的學習進度已經遠超現在在學的高一知識。
經歷過前面的艱難，後續就順了起來，越學越快了。
剩下的時間，蘇白就劃分給了文科。
在蘇白的想法裏，文理分科，只是一種關于學習精力的劃分，并沒有什麽高低貴賤。
以後不可能單靠一門知識就能衣食無憂。
只有綜合發展才是最正确的。
尤其是他有訓練室這麽一個作弊器，就更不用顧慮學習精力不夠了。
“一鍋端”才是他最正确的學習方式！
……
張銘或許是有了蘇白和江野兩人的安慰，這幾天的狀态好了不少，又開始了像往常一樣，日複一日的訓練。
時間慢慢過去。
3月17日。
高一下學期的第一次分科後的考試開始。
同樣意味着系統的主線任務3，【Dance小組比拼】正式也開始了。
作者有話說：
昨天寫到晚上腦子昏了，改了一下。