失蹤的校車（2 / 2）

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“警方當時也重點考慮過這個方向。”梁霖肯定道，“懷疑司機在某個預定的地點與同夥彙合，将人和貨轉移到其他車輛上，然後将校車遺棄或銷毀。可是當時的警方搜查了沿途所有可能适合車輛藏匿、換乘的廢棄工廠、倉庫、林地，但都沒有發現校車或相關痕跡。”

梁霖喝了口水繼續：“直到幾天後，在青鸾市遠郊一個位置偏僻，水深浪急的水庫邊，有晨練的村民發現了新鮮的車輛滑入水中的輪胎痕跡和撞擊護欄的破損。警方趕到後，經過專業打撈……”

梁霖的聲音更低了些：“那輛失蹤的校車被從水庫底部拖了上來。車內的情況是：後車廂裏找到了幾包用防水材料嚴密包裹、尚未拆封的毒品，以及部分散落的、原本用于捐贈的學習書籍和文具。然而——”

他深吸一口氣：“車裏空無一人。既沒有司機，也沒有陳升的女兒。沒有屍體，沒有随身物品，沒有任何能直接指示他們去向或下落的線索。車門是從內部鎖死的，車窗完好，駕駛座和副駕座位附近沒有發現明顯的血跡或激烈掙紮的痕跡。

警方組織了大規模的水下搜尋和周邊山地拉網式排查，持續了很長時間，但最終一無所獲。那個司機和陳升的女兒就此人間蒸發。由于缺乏直接證明死亡的證據，也無法證實學生被害或存活，這個案子最終只能以失蹤結案。陳升老師的女兒在法律上，至今仍是失蹤人口。”

通話的兩端都陷入了長久的沉默。

江暖握着手機，感覺胸口像是被什麽東西堵住了，沉悶得喘不過氣。一個少女的命運，連同那個倉皇的綁匪就這樣被冰冷的湖水吞噬。

梁霖長嘆一聲，不由得透露出他對一個父親漫長痛苦的共情。

“以上就是我們警方所掌握的關于陳升老師女兒失蹤的全部情況了。”

江暖消化着這些信息，思維快速轉動：“所以梁警官你們現在懷疑陳升老師的死和他女兒十五年前的失蹤案有關？你們是在推測是當年那個逃脫的毒販司機回來複仇或者滅口？”

“目前只能說這是一個無法排除的重要調查方向。”

梁霖的聲音透過話筒傳來，帶着刑警面對複雜線索時的審慎與苦惱，“按照副校長路海闊的暗示以及陳升女兒失蹤日子臨近這個時間點，我們最初确實傾向于認為陳升可能是因長期愧疚抑郁而選擇在此時自殺，了結痛苦。但當自殺的可能性被現場證據和法醫報告徹底推翻後，那個十五年前消失的與陳升有直接仇怨的毒販，就自然而然地重新浮出水面，進入了我們的重點排查名單。”

江暖卻皺起了眉頭，提出了邏輯上的矛盾點：“但如果兇手真是那個毒販，他的動機很難說得通。假設他當年成功逃脫，甚至可能帶着陳升的女兒離開了青鸾市，十五年了，他為什麽要在此時冒險回來？青鸾市對他來說應該是危險的地方。就算他回來了，為什麽要殺陳升？陳升對他已經構不成威脅了，警方當年都沒找到他。除非……”

她的思維開始發散，沿着一條比較暗黑的邏輯思考：“除非陳升最近發現了什麽，或者得到了什麽新的信息，對那個毒販構成了潛在的威脅。比如有沒有可能，陳升的女兒其實還活着，并且在最近以某種極其隐秘的方式聯系上了陳升。而毒販察覺到了這一點，害怕陳升通過女兒提供的線索，暴露自己的藏身地或現在的身份，所以才铤而走險，回到青鸾市殺人滅口？”

“你是說，陳升的女兒可能還活着，并且近期試圖聯系父親，這才引來了殺身之禍？”梁霖順着她的思路重複過了一遍，語氣變得嚴肅，“這個推測很大膽，但并非完全沒有可能。它至少為為何是現在以及為何殺陳升提供了一個相對合理的動機解釋。”

“我只是試着擴展一下思維，提供一種可能性。”江暖謹慎地補充道，她知道自己并非警方，不能妄下結論。

“我明白。無論哪種可能，我們現在的調查重點都很明确。”

梁霖回到務實層面，“一是深入排查陳升最近的人際交往和通訊記錄，看他是否突然與某些人突然有了聯系，或者行為有無異常；二是重啓對當年那個司機的社會關系和可能潛逃方向的追查，哪怕希望渺茫。”