第169章 砚田深耕（院试备考第三月中）（2 / 2）
“或许可用‘乡约’补律法之隙。”他翻出黛玉抄的《乡约大全》，其中“调解篇”写着：“乡邻纠纷，以‘和’为贵，罚是末策，劝是本策。”他提笔在判例后写道：“判李二赔偿张家牛价（可分期以劳役抵），由里正监督其为张家耕作三月；同时动‘义仓’给李二之母送药——既罚了过，又解了困，此为‘法外有情’。”
正写着，柳砚风尘仆仆地进来，手里攥着张纸：“刚从大兴县得来的‘地邻争界案’，你且看看。”
纸上写着：赵家与孙家因地界争执，赵家说孙家占了半尺地，孙家说赵家的界石是后挪的，闹到县衙，县令查不清旧界，竟要将争议地收归官有。
“这判法太懒了。”贾宝玉皱眉，“收归官有看似公平，实则伤了两家和气。”他想起黛玉说的“古人定界，多埋‘暗桩’（地下的石桩）”，忙问，“查过地下吗？”
“查了！”柳砚眼睛一亮，“孙家老父说，三十年前埋过青石桩，就在那棵老槐树下。挖开一看，果然有！赵家是去年偷偷挪了地表界石。”
“这便是‘实证’的重要性。”贾宝玉在案上画出“双界制”：“地表立明桩，地下埋暗桩（刻年份），每十年由里正会同两家重查一次，可绝此类纠纷。”他忽然笑了，“你说巧不巧，前日跟老漕丁聊的‘漕船监斗’，用的也是‘双重见证’（漕丁、农户、监官共画押），道理竟是相通的。”
柳砚凑近看他的“判例诊疗录”，见上面贴满了小纸条——有黛玉画的“调解流程图”，有老里正说的“劝和口诀”，还有自己记的“民间土法”，忍不住打趣：“你这哪是备考，是在编本《治世手册》啊。”
“院试考的不就是‘治世之能’吗？”贾宝玉将“地邻案”的处理方案抄进去，“就算中了秀才，将来要做的，不也是断这些事？现在多练一分，将来便少一分错判。”他忽然想起什么，“对了，上次说的‘火耗超标案’，有眉目了吗？”
“有！”柳砚压低声音，“顺天府尹已按你说的‘刻碑公示’法，在各县衙门口立了‘火耗碑’，写明‘每两税银火耗不得过三分’，还留了‘匿名报信箱’。这才半月，就揪出三个超标县丞！”
贾宝玉拿起那支“点墨笔”，在“火耗案”旁画了朵小小的兰草——那是黛玉教他的记号，代表“已落地见效”。阳光穿过笔杆上的暗纹，在纸上投下细碎的光斑，像撒了把星星。
四、亥时的灯火与“策论打磨”
亥时的梆子敲过，荣国府的灯笼次第亮起，西跨院的书房却仍亮着孤灯。贾宝玉铺开院试模拟卷，策论题是“论乡村教化”，他已写了三稿，都觉不够“落地”。
第一稿写“兴乡塾，教礼仪”，被黛玉批注：“乡塾需束修，贫家子弟如何入学？”
第二稿加了“设义塾，免束修”，又被柳砚批注：“先生俸禄何来？只靠官银难持久。”
此刻他盯着第三稿，忽然想起白日里周大人说的“务实”，笔尖转向：“乡村教化，不止于读书。可仿‘耕读传家’之古制，乡塾分‘文班’与‘艺班’——文班教《论语》《农桑辑要》，艺班教纺织、耕种、木工。”
他在纸上画出“乡塾收支图”：“先生俸禄由‘官银+乡绅捐输’承担，学生可‘以劳代束修’（帮先生种田、织布）；艺班所产之物，由里正统一变卖，反哺塾中用度。”
写到这里，忽然卡住——如何让乡绅愿意捐输？他想起贾政说的“士绅好名”，提笔补充：“捐输百两以上者，由县衙赠‘为善坊’匾额，悬挂门楣；捐输持续三年者，其子弟入县学可优先录取。”
“这样便闭环了。”一个轻柔的声音从门口传来，黛玉端着碗莲子羹站在那里，鬓边别着朵刚摘的茉莉，“既解了贫家子弟入学难，又让乡绅有动力，还把‘教化’融进了衣食生计，比空谈‘礼仪’实在。”
贾宝玉接过莲子羹，见碗边贴着张小纸条，是黛玉的字迹：“艺班可请‘巧妇’‘老农’当先生，他们说的土话，比秀才说的官话更易懂。”
“你怎么知道我卡在这里？”他笑着问。
“听茗烟说你对着‘乡绅捐输’皱了半宿眉。”黛玉挨着他坐下，拿起模拟卷，“还有这里，‘优先录取’需加‘成绩达标’为前提，不然会被说‘徇私’。”她在“优先录取”旁添了行小字：“需经县试验证，成绩等同者方优先。”
窗外的月光爬上纸页，将两人的影子叠在一起。贾宝玉忽然指着“艺班”二字：“不如叫‘传艺班’，既传手艺，又传‘孝悌’——比如教织布时，让巧妇说‘织好布先给爹娘做件袄’，比读《孝经》更入人心。”
黛玉眼睛一亮：“这个好！就像我父亲教我看公文时，总说‘这字里行间都是百姓的冷暖’，道理要藏在日子里，才记得牢。”
亥时三刻，模拟卷终于定稿。贾宝玉将卷子折好，放进“院试备考匣”，里面已有十二张定稿策论，每张都夹着黛玉的批注或柳砚的“基层反馈”。他看着匣底刻的“砚田”二字，忽然明白：所谓“状元”，从不是天生的光环，是寅时的算筹、巳时的辩论、未时的推演、亥时的打磨，是把每一个知识点都熬成能解真困局的药方。
月光从窗棂漏进来，照在案头的兰草笔袋上。贾宝玉轻轻抚摸着上面的针脚，仿佛能触到黛玉指尖的温度。还有十二日，他想，要让这些日夜积累的“药方”，真正治好那些民生的“病症”——这才是院试的意义，也是他穿越而来，最该做的事。